第十九章
八个人商量，每个人教一个东西给孩子们。
这节就是尹轩的数学课，说是叫数学课，实际就是掰手指头课。
尹轩为了让自己看起来更像老师一点，不知从哪弄来一个没有镜片的眼镜“咳咳”他假装那种老先生清清嗓子，下面的孝子全部目不转睛地盯着他，“今天我要给大家上一节数学课！”孝子这是突然鼓起掌了，估计他们根本连数学是什么都不知道。
“现在我来做个小小的调查，有学过数学的同学请举手！”尹轩说完，期待地看着下面。而孝子都你看我，我看你的，摇摇脑袋。
“没关系，今天我们就来学一些简单的数学。”尹轩转身拿粉笔在黑板上写了个“1+1”问道“有没有知道一加一等于多少呢？”
孝子依然是你看我，我看你的。
“没人知道吗？宣布答案，一加一等于二。”
“老师！”一个看起来比较乖的男孩子举手了。
“嗯？有什么问题吗？”
“请问等于2，是怎么得来的？为什么不是3呢？”那孩子问完坐下，大家看着尹轩一脸不知所措的样子。旁边的一个好像在对他说“问得好”。不愧是全园最捣蛋的班级，连上课都要看老师出丑。
“因为一个加一个，就等于两个。怎么可能会是三个呢？”
“嗯？”孝子听完尹轩乱七八糟的讲解，被弄得更晕了，纷纷摇头。
尹轩快速回忆以前老妈是怎么教自己的，“哦，来我们用指头来演示。比如一个食指加一个大拇指那就等于两个指头，不肯能等于三个指头。大家懂了吗？”
孝子们伸出大拇指和食指在那里比来比去的，尹轩趁他们讨论之际，抬手擦去额头上的虚汗。
“老师！我还有一个问题。”又是刚才那个孩子，他真的是很倔强啊！
“啊？这位同学还有什么问题？”尹轩很不情愿地请他起来问。
“大拇指和食指不一样长，怎么会也算一个。”
“对呀！老师为什么？”其他孩子也跟着起哄。
尹轩看看自己的手指头，心想；有没有搞错啊！手指不一样长就不能算了？哪有这种道理啊！
就在他苦恼怎么回答的时候，突然想到语文老师说的一句话。
“因为指头是算个的呀！不管长短都是一个。明白了吗？”
“哦，是这样呀！”那个孩子听完尹轩的回答，不甘心地坐下了。
接下去的课都很轻松了，就是教小朋友们怎么掰指头。
“尹老师！请问手指头不够用了怎么办？”一直坐在后面旁听的安雅突然提问道，尹轩瞟了一眼后面的安雅，用眼神告诉她“喂！你就不要在这个时候害我了。”
安雅坐下后，那群孝子顺着她的话题往下问。“对呀！对呀！手指头不够用了怎么办？”
“关于这个问题嘛！”尹轩看看自己的身体部位，好像没有什么能够拿来当计数的了。突然他灵光一现“这个简单，手指头不够用了，还有脚指头嘛！”
“那要是脚指头也不够用呢？”全班同学齐声问道。
“哪来那么多问题啊！20个指头够你们用的了。”尹轩不耐烦地草草回答完，转过身去在黑板上写了5道非常之简单的算数题。
“这节课就上到这里，这是你们的作业，现在可以开始做了。”他说完便走到后面去和七个人攀谈起来。
过了一会，八人问道一股很浓的脚丫子的味道，往前一看全部同学都脱下鞋子在那里掰脚指头。
“我给你们出的题都是10以内的不用脚指头啊！”
“报告老师，一手拿笔没法算了。”
「几人当宠倒，原因有二。一、被那孩子的回答雷倒了。二、被脚丫子熏倒了。」
下午，是冰凝的架子鼓课。「冰凝会简单的架子鼓，但是没有安雅那么厉害啦！」
“老师！这节课我们学什么？”一个同学看着前面的架子鼓问道。
“架子鼓！”
“好耶！老师先敲一首！”“对对，敲一首！”
冰凝坐定，拿起棒子敲了一组节奏。
“哇！厉害厉害！”下面的孝都在那里瞎鼓掌。
“额，他们到底会不会听啊！”安雅坐在后面在尹紫耳边小声地说，尹紫只是给她比了一个安静的手势。
“谁想来试一试？”
“我！”这节课明显比尹轩的活跃，冰凝刚问完。下面就是一片小树林，大家都想敲一敲那个大家伙。
冰凝随便点了一个，由于身高的问题，她小心翼翼地把孩子抱到椅子上。因为是用站的不是用坐的，那孩子在上面摇摇欲坠的，冰凝用两只手在旁边护着，担心她掉下来。
“这样的”冰凝拿着一只棒子，把刚才的那一组节奏又给敲了一遍。其他的孩子担心看不见，都跑上去围在架子鼓旁边。
“这样吗？”幼儿园的孩子还属幼儿时期，是模仿力最强的时候，冰凝才敲了一遍，她就把大概都记了下来。
“最后一个错了，先敲大，再敲小。在试一次！”冰凝其实也蛮会哄孝的，在冰凝的鼓励下，那个孝子鼓起勇气，又模仿了一次。
“很棒哦！”
“谢谢老师。”她放下棒子，然后就一下子跳了下去。但是没跳好，幸好冰凝及时反应过来拉了她一把，不然出了什么事还真说不清了。
“下次小心”冰凝把她放到地上，笑着转过身“还有谁要试？”
“我我！”孩子们害怕被淹没在人群里，还有不仅把手举得高高的，还用跳的！
“一个一个来！”
尹紫看着孝子那么激动的样子，笑道“呵，看来教架子鼓还挺受欢迎的嘛！”
“那我也教架子鼓好了！”安雅听到尹紫的话，想起自己也可以教这个啊！
“不行！”6人同时反驳道。
“为什么？那我要教什么呢？”安雅拖着脑袋装成思考者的样子。
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