如此上课！

    “我睡觉睡腻了！”一位学生对老师说。这位同学基础实在差，上课简直“鸭子听雷公”——一句都听不懂。老师说“那你就自己睡觉吧，不要影响别人。”可是他“睡腻了”，就做点小动作，影响其他同学上课。学生在课堂上睡觉，以前我以为只有农村中学会这样，后来到一所市重点中学听课，也看到有学生趴在桌上流口水，就想也许这是义务教育的特有景观吧！想想也不难想通，学生基础那么差，想留级补补又不行，上课一点都听不懂，你不允许他睡觉，他就做小动作影响别人。

    有的老师责任心更强，听不懂也得听，不能睡觉，也不能开小差，那四十五分钟就成了一种煎熬！一天有七个四十五分钟（如果包括早晚自习有十多个）。一学期有多少个四十五分钟！几年有多少个四十五分钟！只要想想我们大人在听“裹脚布式的报告”时那种度时如年的感觉，你就会觉得这是一种人性的摧残！

    当然也有其它更高明的做法。李镇西老师班上有个学生叫万同，李老师对他说：“如果你真的听不懂课，就抄《烈火金钢》吧！”（《爱心与教育》）这种做法一来练了字，二来学了不少字，三来不会影响别人，四来“脑子里多少装些抗日英雄形象”，好处是很多。至少比让学生上课睡觉或是什么也不做干熬等下课更好。但是，这是最好的方法吗？我想不是！这也是没有办法的办法！我们为什么不让他到“听得懂”的年级去听课呢？他们才十来岁，亡羊补牢就太晚了吗？为什么要他一差就差到底？

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