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第十七章 表扬

    回到学校,陈卫红想,母亲让带了这么多菜来,自己肯定是吃不完的。那么,送给哪些人呢?林光伦肯定要送一些,还有呢?对,送点给陆校长、林主任和梁银友老师吧。

    陈卫红把菜分成四份,先提着一份往陆校长宿舍走去。走着走着,觉得有点不自在,自己送的这点不值钱的东西,人家会收吗?会不会嘲笑自己、拒绝自己呢?走到半路,有点想退回来,但想到陆建忠对自己还是挺友善的,还是鼓起勇气敲响了陆建忠家的门。

    陆建忠与妻子正在家里闲聊,听到敲门声,妻子开门后把陈卫红让进屋内。陈卫红谦恭地将口袋递给陆校长的妻子:“这周我回了一趟老家,这是我妈妈自家种的菜,给你们带了点来,请你们尝尝。”

    陆建忠的妻子力气地接过口袋:“陈老师,不要这么客气。来,先坐坐,喝杯水。”

    “你爸爸妈妈身体还好吧?有空多回去看看他们是对的。我们大家都是同事,就不要这样客气了。” 陆建忠微笑接着与陈卫红拉起了家常。

    陈卫红客气地看着陆建忠:“谢谢陆校长关心,我爸爸妈妈身体还好。陆校长、成阿姨,谢谢你们对我的关心和帮助。”

    寒暄两句后,陈卫红觉得有些不自在,便告辞离去。接着,回到宿舍,再提上另一包菜,往林启三的宿舍走去。

    多年以后,陈卫红回忆起当时给陆建忠和林启三送菜的情景,自己也觉得有些好笑。也不知当时是怎么想的,有那么大的勇气,提着可能不值一块钱的菜,就去送给领导。

    陈卫红离开后,陆建忠的妻子将口袋里的小菜翻出来,摊放到厨房的灶台上:“这个陈老师可真抠门,你那么重视他,可他就送些这样不值钱的东西。”

    陆建忠皱了皱眉头:“人家好歹也是一番心意,有这个心就行了。”话虽这样说,但心里对陈卫红也有了些看法。

    难怪陆建忠与夫人会有这么些想法。今年分来的四位新教师中,曹河那位在乡政府工作的亲戚,受曹河父母之托,带着曹河于开学之前,在潭定街上最好的餐馆——区公所招待所宴请了陆建忠和林启三,并每人送了两瓶酒和一条烟,拜托领导好好关照曹河。

    吴小刚的父亲原来是区教办的会计,与陆建忠、林启三都比较熟悉,吴小刚到一地乡中学上班,也是其父亲的安排。吴小刚到单位的前一天,他父亲就带着他到一地乡对两位领导表示了一番心意。吴小刚父亲老吴老师,在酒桌上郑重地对陆建忠和林启三表态:“两位领导,小刚就交给你们了,你们就当他是自己的儿子,严格要求。”

    老吴老师还对两位领导夫人也办了交待:“你们就当小刚是个小侄子,有什么用得着的地方,尽管使唤就是。娃儿伙,有的是力气”

    当着两位领导及夫人的面,老吴老师叮嘱吴小刚:“你要好好敬叔叔阿姨,以后你就是他们的人了,叫你干什么就好好地干什么。如果我听到你的不服管教的地方,有不对的地方,我可翻脸不认人哈。”

    吴小刚站起来,恭恭敬敬地向两位领导鞠了一躬:“陆校长、林主任,在公众诚我称你们为领导,私下里我就叫你们叔叔。感谢两位叔叔对我的关心照顾,我诚心敬两位长辈一杯。我书读得不多,能力不强,但为人知恩报恩还是知道的。以后你们有什么事,无论于公还是于私,只要有用得着我的地方,尽管吩咐就是。”

    老吴老师也在一旁帮腔:“这小子,办事情还算乖巧。你们有什么事情,尽管安排他就是。”在欢声笑语中,大家其乐融融,宾主径。

    马荣平的姑父代光华,是潭定乡中心小学校的校长。在得知马荣平分配到一地乡中学时,特地邀请陆建忠与林启三两家人,去马荣平的老家钓了一次鱼。酒量甚大的代光华与旗鼓相当的陆建忠在酒桌上认真地较量一番,差点“两败俱伤”。晚上,代光华还专门请学生家长、粮站的驾驶员把陆建忠、林启三及夫人送回家,当然,随车送了一些鸡鱼等土产。

    今年新来的四位新老师,三位都用各种方式对陆建忠表示了感谢,只有陈卫红按兵不动。刚才,陆夫人看到陈卫红提着口袋进来,以为是来表示“心意”来了,还热情地接待了他。可待陈卫红走后,打开口袋,却发现是一些不值钱的蔬菜,心里难免有些不满和怨气,由此在心里给陈卫红刻上了“不懂事、不知感恩、吝啬”等一些印记,并不断地将这些关键词渗透给陆建忠。

    梁银友中午晚上在学校食堂就餐,只有早餐才用煤油炉煮面条。陈卫红知道这一情况,给梁银友挑了几棵莴笋和两把空心菜,以及一些小葱,装进一个口袋里。

    临近天黑,梁银友才到学校。当梁银友宿舍的灯光亮了后,陈卫红提着菜送过去:“梁老师,这是我妈妈种的一些小菜,也还新鲜,带给你尝尝。”

    梁银友高兴地接过:“好啊,真新鲜,替我谢谢伯母。”

    星期一上午林光伦来到学校时,陈卫红把菜递给他:“这时我爸爸妈妈种的菜,她让我带给你尝尝,也让我代他们问你好,向你表示感谢!”

    林光伦接过菜,认真地看看了:“看来你爸爸妈妈是勤劳朴实的人,种的菜长得这么好。菜我收下了,谢谢你和你爸爸妈妈,代我向他们问好和道谢!”

    陈卫红感觉林光伦真诚厚道,与他相处,全然没有面对陆建忠和林启三的那种感觉,要放松得多。

    第三周星期一下午放学后,学校召开了开学后的第一次教职工大会。林启三总结了开学以来的教学工作情况,最后小结道:“本学期开学以来的教学工作,总的来说很不错,大家都准备的很充分,很快进入了工作状态,感谢大家的配合。”接着,对后期教学常规工作提出要求,希望大家认真钻研业务,以“教学六认真”为抓手,落实教学常规工作。并倡导教师们多相互听课、学习,多交流研讨。

    陆建忠对开学以来的各项工作进行了全面总结,对大家所做的工作予以了充分的肯定。在讲话中,陆建忠点到了许多大家没有注意到的细节,结合这些细节,表扬了全校所有的教职工。最后,特别表扬了三位新老师:“吴小刚老师开学以来就以主人翁的姿态积极投入工作,许多脏活累活苦活都积极主动地去干,从不叫苦叫累。而且,千方百计为学校节省开支,开动脑筋想尽办法,保证了学校学校教学工作的正常开展,比如,步行到潭定街上去购回老师急需的藤椅,主动打扫学校办公室,特别值得一提的是,吴小刚老师虽然不是从师范学校毕业,没有经过正规的师范训练,但很快熟悉了教学工作,得到广大学生的喜爱。”

    陆建忠端起茶杯喝了一口,继续表扬:“马荣平老师认真准备开学工作,虚心好学,主动向老教师请教,很快进入工作角色,他所带的班级在建章立制、常规管理等方面都做得非常出色,学生和家长的反响都很好。”

    陆建忠将目光转向曹河:“曹河老师可称得上是一个全才的老师,知识渊博,书写规范漂亮,课也上得好,还会写会唱,会多样乐器,这对活跃学校的文化气氛产生了积极的促进作用。说句实在话,我们需要这样的老师,这些年轻老师的加入,必将有效地促进我们一地乡中学的发展。”

    说到这里,陆建忠顿了顿,看了陈卫红一眼:“还有,陈卫红老师也很不错。”

    陆建忠要求老师们,借开学这段时间学生还比较新鲜兴奋的契机,积极地加强引导,营造浓厚的学习气氛,让教学工作进入良性循环。

    会后,梁银友在去食堂的路上,有点气愤地对陈卫红说:“明明你比他们几个做的事情多,也做得更好,还有,林主任提倡的让大家相互听课、交流教学经验与心得体会这些事情,你已经先就做起来,而且还做得比较好。为什么陆建忠大肆表扬他们,却不表扬你?这不公平。是不是你没有经常去给他们汇报、沟通,使得他们不了解你所做的工作。你等着,我要去把情况向他们说清楚,找他们理论理论。”

    陈卫红心想:自己确实没有主动给领导汇报工作,也没有经常去向领导请教工作中遇到的问题。虽然觉得心里有些失落,仍然微笑着对梁银友说出了自己的想法:“谢谢梁老师的关心和鼓励。他们几个确实在许多方面都做得比我好,而我,在许多方面都还存在着问题,比如,我在开学就出了与学生赌气摔门一事,说明我与学生的沟通交流方面做得不好,还不能有效地控制自己的情绪,在课堂的组织与纪律管理方面也还做得很不够。而且,我越来越发现自己的教学中还存在着很多问题。这些都是我的不足,都是我需要尽快改进之处。”

    梁银友笑了笑:“你啊,就是太老实。”

    “梁老师,真的谢谢你的关心。” 陈卫红放低声音,表达了自己的感谢。之后,突然觉得心里有些憋闷,于是,紧走几步,进了食堂。
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