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第293章 剪枝

    陈卫红之所以这么做,是把代理商与业务员双向选择的做法迁移到了这里,其目的,一是引入竞争机制,让老师们有些危机感;二是帮助班主任树立威信,确立班主任在班科教师团队中的核心地位;三是让各班的科任教师团队更加和谐,为以后的合作共事做好铺垫。

    理论与实践不同,理想与现实之间也有着巨大的差距,班主任与任课教师双向选择方案能否顺利实施,会有些什么样的负面影响,如何尽可能地减少负面影响?对此,陈卫红进行过深入的思考,对可能出现的问题以及对策,也从多个方面进行了预测和分析,但心里还是没有底。毕竟,周边学校还没有谁这么干过。

    大会之后,陈卫红把班主任请到校长办公室开了个短会。

    赵奎对“班主任与教职工双向选择方案”的具体操作,再次进行了讲解,并回答了老师们几个操作上的问题。

    随后,陈卫红就相关原则和细节进行强调:“各位班主任,振兴潭定乡中学,你们既是先行者,也是主力军,我们学校能否重新崛起,关键就看你们几位。在此,我有几点建议:第一,你们要明确自己的身份,是你们班科教师这个团队的老板,有权根据自己的意图选择科任教师,因此也要对各科任教师负责,更要对你们班上的学生和家长负责;第二,在选择科任教师时,不仅考虑你们与科任教师间是否合作愉快,还要考虑科任教师相互之间是否合得来,一定要本着有利于工作开展的原则选择和组合科任教师,在此基础才能适当地兼顾同志感情,不要怕得罪人,不能因为讲人情而影响工作;第三,选择科任教师一定要双方同意,学校尽量尊重你们的意见,但在不得已的情况下,可能会有一些微调,希望大家支持和配合学校的工作;第四,班科教师组合好之后,大家立即分析本班的现状,确定工作目标,制订工作方案特别是具体的工作措施,并召开班科教师会,学校将补助你们一点费用,可以召集大家吃一顿豆花饭;第五,与科任教师起分头做工作,充分发动学生和家长,稳定现有的学生特别是优生,想办法引进优生。”

    接着,陈卫红向大家传授了些组合班科教师的技巧:“打个不恰当的比喻,选择班科教师,就好比找媳妇,对象选择得不合适,以后整天都会很别扭。如果找着一个贤惠的好老婆、好老公,以后的日子就会越过越滋润。因此,请大家现在就想好你们心目中的各学科教师人选,考虑好是准备更换还是沿用原来的搭档。如果有准备更换的,我建议你们先找到准备想要的那一位,请他把字先给签了,形成既定事实。如果原搭档找到你,你们尽量找点合适的理由进行解释,实在不行,把责任推到学校、推到我身上。初一的两位新班主任,由赵主任和廖主任两人分别指导着选择、组合科任教师。大家还有什么问题没有?”

    “陈校长,我们是平行班,我跟着你走,学科教师你选哪个我就选哪个。”向会梁首先发言。

    “呵呵,向老师,我可是睁眼黑,还不如你了解情况,我的原则是准备稳定。”

    “物理科我就选你,行吗?”

    “行!”陈卫红原本准备只教一个班的课,被向会梁将住,只好应承下来。

    “你们班的数学选哪个?”向会梁问道。

    在潭定中学原来的小圈子中,向会梁比较倾向于尹忠全,与匡世龙不太合得来,两人之间还发生过一些小摩擦。

    “这个……我还没有考虑好。时间不早了,估计其他老师都回家去了,你们一会儿去找找你们属意的科任教师,让他们把字给签了,争取在三点半教职工大会前把双向选择签约表交到赵主任处。对了,大家回去时,顺便去财务室把月饼领了。”陈卫红岔开了话题。

    众人离去后不一会儿,陈卫红正准备离开办公室,向友梁走了进来。

    陈卫红明白他的意图,两人开始了商议。随后,两人一起找到詹加群,请她在初三两个班的数学任课教师栏签下了名字。

    学校食堂还没有开伙,陈卫红回到宿舍,用电炒锅煮了碗面条,草草填饱肚子,准备休息一会儿。

    躺在床上,陈卫红却无法入睡,各项事情在头脑里不断交织着,已经做了的,可能发生的……关于人的,事的,钱的……

    下午三点,潭定中学的教师陆续来到临时充当会议室的教室。教室里,班主任找科任教师,或者科任教师找班主任,教室变成了一个热闹的人才交流市场。

    过了二十几分钟,匡世龙才与赖金文等三人一起进入教室。赖金文原来就担任初二二班的数学科教学,班主任找到他时,他显得有些不情愿:“老搭子了,还签什么哦!我答应你,我们继续合作,你帮我把名字写上就是。”

    “赵主任说了,需要你亲自签名才作数。”

    “几十岁的人了,说话还不算话吗?何必再整这些形式上的东西。”赖金文依然不肯签名。

    磨了一会儿,禁不住班主任的纠缠,赖金文只好接过笔,在签约表上草草地划上自己的名字。

    匡世龙自信地坐在教室里抽着烟,与一些老师开着玩笑,一副满不在乎的样子。他没有去找班主任,也没有班主任找他。

    这段时间,赵奎与廖子兴不断地进出教室,时不时地把一位或两位教师找出去。

    下午四点,教职工大会继续。

    赵奎宣读了新学年教师的工作安排。

    直到最后,匡世龙都没有听到自己的名字,却听到了这么一段话:“第一轮双向选择,只有一位老师没有被班主任组合,还有两位老师的工作量没有达到要求。对这三位教师,根据学校的方案,现在有三种选择,一是服从学校安排,到后勤岗位,任学校的财产保管,负责收发和卫生检查;二是协助勤工俭学项目,做一些具体工作;三是把人事关系退回教办,由教办另行安排。我已经把工作安排表张贴在教导处门口,一会儿散会后,大家可以去看看。会后,请教研组长到教导处领取本组教师的教材、教参、备课本、记分册等资料,抓紧时间备好两周的课,三十一号下午五点钟交到教导处检查。”

    “此处不留爷,自有留爷处,老子早就不想干了,把我退回教办就是。”赵奎的话音刚落,匡世龙站起身来,将桌凳弄得砰砰直响,充满挑衅地看着赵奎、陈卫红,大摇大摆地出了教室。

    教室里静了下来。

    赖金文阴沉着脸,不时偷瞟一下陈卫红和赵奎。

    陈卫红仿佛没有看见这一切,简要地强调两句教学常规以及开学准备工作之后,将主持席位交给林叶辉,开始落实勤工俭学项目的事宜。

    潭定乡中学的勤工俭学有两大两小四个项目。

    两个小项目,一是在学校内部设立服务部,承包给教职工家属经营。因为不涉及投资,也没有风险,服务部承包作为特殊项目,面向教职工招标,底价为每年八百元。此项目可解决一至两名教职工家属的就业问题。

    另一个小项目,是建立一个农产品加工坊,可解决两至三名教职工家属的就业问题。这个项目预计购买设备、安装动力线路、修建简易房间共约投资六千余元,初步测算每年赢利大约在三千元左右。其经营采用半承包方式,即学校方通过一段时间的实践,测算出每消耗一度电所带来收入,再考虑维修和人工费等成本,确定出每消耗一度电需要上交给学校的金额,剩下的收入由承包者所得。

    两个大项目,一是手套加工,二是水泥预制构件厂。

    手套加工项目,来源于一次偶然的机遇。年前,陈卫红宴请西南矿区曾经帮助过杨莉安排工作的副矿长时,唐樱无意间说起陈卫红的经营服装的事情,副矿长提出,矿区每年要购买大量的劳保用品,特别是劳保手套用量巨大,并暗示陈卫红,如果对此项目有兴趣,可以谈谈合作事宜。

    这是一个劳动密集型的项目,低风险低利润。陈卫红原本想自己去做做,可是精力实在有限,也就拖了下来。后来想想,干脆把它引入到学校作为勤工俭学项目来做,并考虑把这个项目与缝纫培训班结合起来。

    这个项目的投资可大可小,经营方式有两种,一是将布料购买回来,组织工人集中生产;二是将布料分发给周边会缝纫的剩余劳动力,对他们进行简单的培训之后,让他们将布料带回去按要求生产,过段时间再按要求收货。

    手套项目的实施需要组建一只推销员队伍,将生产出来的手套向石油、建筑、钢铁厂等单位推销,或者与省城的劳保产品市场接轨,联合经销。此项目的本钱可大可小,生产规模也可以随市场行情和本钱而定。

    水泥预制构建厂就更简单了,只需要找到一块场地,聘请一位技术人员,招聘一些工人,购回原料就可以组织生产。学校的教职工家属可以安排到厂里去做管理或跑销售,愿意从事体力劳动的亲戚,可以优先考虑。

    陈卫红初步测算了一下,这两个项目的年利润最低都可以在百分之二十以上,做得好的话,可以达到百分之三十左右。

    听了林叶辉的分析,老师们都激动起来,纷纷询问相关事宜。林叶辉介绍的内容,基.于陈卫红,对大家提出的问题,有些不太解释得清楚。

    陈卫红只好接替林叶辉,耐心地回答老师们的问题,并就利润前景进行分析:“两个项目的启动资金分别都需要三万元左右,加上农产品加工坊的投资,总投资预计在七万元左右。正常情况下,每年赢利在一万五千元到两万元之间。老师们如果投入一千元,每年可以收入利息一百二十元,分红一百二十元。另外,学校每年还将有七千五百元左右的收入,算到每位教职工头上,也有三百多元吧。”

    “啊?这么高的收益啊,有没有风险哦?万一亏本了怎么办?”老师们议论起来。

    “生意肯定是有风险的,不过,我反复论证过,也找业内人士分析过,风险应该不大。手套卖不脱布料不害,水泥预制件卖不掉,水泥还在,大不了亏损一点资金利息和人工工资。”陈卫红耐心地劝说着。

    “我们冒着风险把本钱投入进来,才得这么一点回报。那些不投资的人,都干得那么多,这不公平吧。”有教师指出了利润分配方案中的不公平。

    “是啊,应该把赚到的钱全部分给投资者。”另一位教师说道。

    “这个项目,是以学校勤工俭学项目的名义来做,可以免税,另外还可以因此而享受许多优惠政策,在应对相关部门的检查方面也会少许多麻烦,学校适当提取一点管理费也是应该的。”林叶辉解释道。

    经过一番商议,就潭定乡中学勤工俭学项目,大家就投资与利润分配达成了一个折衷方案:第一,项目总投资八万元,按两千元一股,全体教职工自愿投资入股,每人最多可入两股,教职工中若有不愿意入股的,其股份可以转让给其他教职工,若无法凑足资金,可以接受社会资金;第二,项目的赢利收入中,按银行同期贷款利息,每满一年向投资者付息;第三,项目利润按投资者百分之七十、学校百分之三十的比例分配,每满一年进行结算;第四,投资者可以中途要求撤资,但要提前一个月提出申请。

    很快,林叶辉统计出了有意投资的教职工,一共有十五人,其中,有四人表示只能投资一股。这个结果比陈卫红预期的要好。

    比预期的启动资金差两万八千元,这点钱陈卫红已经想好了筹措办法,一是向银行贷款,二是赊欠供货方一定货款,三是自己去组织或者直接投入一些资金。

    随即,陈卫红让林叶辉组织讨论项目的具体经营与管理。在具体的项目管理人员方面,服务部与加工坊采用承包制,基本不需要考虑这个问题。但另外两个项目就不同了,必须要有人参与经营管理。对于两个大项目的管理人员,林叶辉提出了两个选项,一是在教职工在选人兼职管理,二是聘请专业人士进行管理。

    对于外面的人,大家都觉得有些信不过。经过十五名股东的反复讨论,决定由学校勤工办直接管理这两个项目。水泥预制构件厂另外招聘一名生产厂长负责生产和技术,再据实招聘生产、搬运工人。手套项目安排这次课时不足的一位教师负责具体的事务管理,招聘技术和销售人员各两名。

    陈卫红对这些事情已经非常内行,但是在整个讨论过程中,陈卫红却很少发言,只是偶尔提个小建议,出个小点子。

    按先前的安排,六点钟前结束对服务部和加工坊招标的报名。六点半进行公开招标和确定人员。

    五点半左右,陈卫红向林叶辉询问了一下两个小项目投标的报名情况,随后找到赵奎:“赖主任的妻子没有文化,目前好像耍起没有事做。你去给他说一下,让他给妻子报个名,到加工坊来上班。记住,不要说是我让你去找他的。”

    六点四十分,潭定乡中学勤工俭学服务部项目招标开标。参与服务部投标的一共有三名教职工,一人投了八百元,一人投了一千元,向会梁根据陈卫红的建议,以一千零六元中标。

    农产品加工坊也是三人报名,经过磋商,将一名有些文化的教师家属调整到手套项目去做事,加工坊由赖金文和另一位教师的家属承包经营。

    教职工们投入的资金陆续到位,廖子兴、林叶辉和另一名教师,分别占用未投资的三位教师的名义另外投入四千元,陈卫红另外投入八千元,把投入一股的四名教职工的资金给补足。只有赖金文和匡世龙两人没有投资,也没有人去占他们的名额投资。

    林叶辉在经商方面没有天赋和经验,但社会经验却比较丰富,领悟能力较强,人脉关系也比较广,很快便进入角色,指挥、带领着几名手下,开始招聘人员,联系厂家,租赁场地,协调水电,风风火火地行动起来。

    一天的时间,让大家通过陈卫红雷厉风行的言行,认识到他是一个真正做事的人,逐渐地开始对他产生信赖,按照要求做起事来。

    二十九号上午,陈卫红与廖子兴、赵奎一起,组织了班主任和教研组长培训,并就新学期的工作进行了安排。

    下午两点过,陈卫红正在午休,突然听到宿舍门砰砰地响了起来,并伴随着一阵叫骂声:“陈卫红,你给老子出来。”

    透过不结实的宿舍木门缝隙,陈卫红看到匡世龙站在门外,正用力地踢打陈卫红的宿舍门。

    陈卫红知道来者不善,换上一件旧衣服,整理一下鞋子,深吸两口气,猛地拉开宿舍门。

    满脸通红的匡世龙正在用力拍打陈卫红的房门,没有料到房门突然打开,重心不稳定,一下子摔进了陈卫红的屋内,陈卫红则快速闪身到了门外。

    “陈卫红,你收拾老子,把老子逼得走投无路,你也不要想有好日子过,老子今天与你同归于尽。”匡世龙吼叫着站起来,右手挥舞着菜刀向陈卫红冲来。

    “匡老师,你要做什么,请你冷静一点。”陈卫红本想收拾他一顿,突然灵机一动,假装害怕似的,大叫着转身往院坝里跑去。

    “陈卫红,你给老子站倒,老子今天要废了你。”匡世龙挥舞着菜刀,向陈卫红追来。

    这时,赖金文夫妇等五六人远处追了过来:“匡世龙,你要干什么,快把刀放下,有话好好说。”

    今天中午,匡世龙与赖金文等人在一起喝酒,席间,大家说起陈卫红的种种不是,表达了对陈卫红的强烈不满。在赖金文的挑动下,已经有了七八分酒意的匡世龙,抓起一把菜刀溜出来,冲到陈卫红的宿舍门口……

    “他耍霸欺负人,不要老子活,老子也不要他活。”匡世龙头也不回,继续追赶陈卫红。

    很快,有十几人闻讯从屋子里走了出来,大家纷纷劝说匡世龙,却不敢上前制止他。

    陈卫红的脚步缓了下来。

    匡世龙猛跑几步,追到陈卫红身旁,手中的菜刀对着陈卫红的面部劈了过去。

    几名女士和两名孩子吓得惊叫起来。

    院坝里发出一声惨叫。

    大家定睛一看,一个人倒在了地上。

    让大家意外的是,倒在地上的,不是陈卫红而是匡世龙。

    陈卫红的衣服被匡世龙的菜刀划破了一道口子,右前臂也受了伤,正在滴血。

    众人纷纷围拢过来,询问陈卫红发生了什么事情,关切地查看陈卫红的伤口。

    陈卫红要的就是这样的效果。

    以陈卫红的功夫,五个匡世龙也不是他的对手。陈卫红已经预料到冲动的匡世龙会来找他的麻烦,以目前的情况来看,他还无力撼动赖金文这棵大树,但剪除掉一些枝丫却是可以的。今天的这招苦肉计,陈卫红就是仓促之间灵机一动而设的。

    “麻烦大家帮我看着他,一会儿帮我作个证,我去打个电话。”陈卫红说着,走向办公室。

    陈卫红离开后,赖金文等人赶紧走到匡世龙身边,准备把他扶起来带走。可是,几人刚一用力,匡世龙却大声叫痛。赖金文等人这才发现,匡世龙的腿脚和手臂都使不起力。

    刚才的瞬间接触,陈卫红已经将匡世龙的右臂和脚踝两处关节错位。

    十分钟不到,派出所的摩托车冲进潭定中学,一名警察和一名治安员一左一右,连拉带拖地把匡世龙带上摩托,另一名警察则留下来开始做笔录。

    陈卫红发现,赖金文的脸色变得异常难看。
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