第四章解惑难先生何许人

    搬家是简单的，不过付平还是跑了好几趟。。.

    早晨天刚蒙蒙亮，就赶紧爬起来，穿上微微潮湿的衣服，在溪边洗了把脸，把乱糟糟的头发用一根捡来的蓝色的旧布条，在脑后束做一束。由于私塾西屋没有床，只好把草铺下面垫的草也一起搬过去，铺在地上以隔断潮气。先是从柳树上折下几根柔软的枝条，把草铺下面的草捆起来，觉得不够，又从场院中人家的麦秸垛里，捆了一小捆。等把这些都背到私塾铺在地上后，最好才把铺盖抱过去，铺好。把吃剩的大半块窝窝放在西间的向东开的窗台上。

    忙完这些，时辰还早，太阳还没有露头呢。

    接下来，先是把院子打扫的干干净净。又到教室里把桌椅板凳全部排的整整齐齐，把地也扫了。先生背后，西墙上的石板也擦干净。转了一圈，感觉没有什么遗漏的，才回到西间坐在草铺上，吃那大半块窝窝。

    窝窝快吃完的时候，学生就开始陆续来了。都好奇的走到西屋来看看，也有的孩子主动向付平介绍自己，并约他有时间一起玩。付平都一一答应着。

    一会儿后，先生来了，学生很自觉的都进屋子等着先生授课。

    先生也到西屋看了看，然后告诉小付平，如果你愿意的话，也可以到教室去听课。付平点头表示愿意。就跟着先生进了教室，走到南面一排靠后空着的桌子坐下。先生开始授课。

    先是安排北面一排的大学生温课，布置的是默读并背诵《千字文》里的句子。中间一排的学生影字帖练大字。之后开始给南面一排的学生讲《三字经》，一句句地讲。讲完一段再领着学生朗读。大概半个时辰之后，让他们自己温习刚才讲的内容，并背诵之。放学生休息一刻钟，先生自己也端起从家里带来的茶水喝了起来。学生们休息期间大都是先跑到私塾外面，向南过小溪上的小桥，去路东的一个用来收集粪肥的厕所里方便，然后回到私塾院子里玩一会儿。等听到先生用戒尺敲身后的石板，啪啪三声后，就回到教室继续上课。

    先生接下来给中间一排的孩子讲《千字文》，也是逐句逐段讲完，再带领他们朗读。同样是半个时辰后，休息一刻钟，回头安排他们温习刚学过的内容，就接着给北面一排的学生讲课。半个时辰后，就到中午放学的时候了。学生们纷纷回家吃午饭去，午饭加午休时间共一个半时辰。

    目送所有的学生都走完，先生也走到私塾大门口，付平转身就要进西屋。.

    “付平，你中午跟我去吃吧。”

    付平没想到刚转身，身后就传来先生的声音。

    “谢谢先生，我这里还有吃的，就不去麻烦先生了。”付平赶忙应着。

    先生看了看付平，没再说什么转身走了。

    其实，二妮给的晚上剩下的大半块窝窝，早晨的时候自己已经吃了。自从自己不能自食其力后，就从来没吃过午饭，把一日三餐改为一日两餐，就算是两餐也大都是吃个半饱。

    躺在草铺上，扯了根麦秸杆放嘴里叼着，心里想先这么过着，等秋后看看身体的变化再说吧。由于夜里又是雷声，又是担心早晨起晚，一夜没有睡踏实，一会儿就睡着了。

    午休后的学生们回来时，付平也已经醒来。站在西屋门口看着。等学生们都来了之后，先生也跨进了私塾大门。一只手里提个小泥炉子，一只手里拿一把小铜壶，腋下还夹着一个蓝布包袱，身后跟着一个梳两个用红头绳绑起的朝天揪揪的六七岁的丫头，丫头手里提着只木制的小水桶。快步向西屋走来。付平赶紧过去接过小丫头手里的小水桶。

    先生一直走进西屋把炉子放西屋西墙下，把铜壶放到炉子上，又把手里的蓝布包袱递给付平，并指着后面跟进来的小丫头告诉付平：

    “这是春妮，以后让春妮领你去提水，拾柴。”就转身去了教室。

    “春妮姐。”付平甜甜的叫着。

    “我认识你，你不是村西场院里的小不点吗？你叫付平吗？”

    “是的。”

    边和春妮说着话，边把蓝布包袱拿到草铺上，打开。里面是一个黑瓷碗，一个装着咸菜的陶罐，一双竹筷子，两个白面馒头。看到这些东西，付平的眼睛有点红。不论是昏睡前，还是醒来后，都不习惯别人的关怀。之所以不习惯是因为很少被人关怀，所以偶尔被别人关怀后，鼻子容易发酸，就会觉得别扭。

    “你还没吃饭吧？先吃饭吧，吃完了我领你去打水。”

    “我不饿，先去打水吧。”

    “也好。”

    跟在春妮身后，提着木制水桶，出了私塾的大门，沿着溪边向东走大概三百多步，溪边有几棵大柳树，柳树下有一口水井，水井的水位很高，离地面也就一水桶的高度。半趴在井台上，打了大半桶水，两人一人一边领着水桶皮质的桶系，抬回私塾，放在西屋当门。之后，又跟着春妮出了私塾，向南一直走出村子，在村子南面不远就是一片树林子，在里面捡了些枯枝，两个人抱回来，把铜壶加满水，用春妮带来的火折子点火烧水。

    期间春妮告诉他，先生是她二伯，她还有大伯，有奶奶，奶奶和大伯一起住。大伯家的两个哥哥和一个已经出嫁的姐姐都对春妮很好。春妮爹是老三，春妮上面有两个姐姐，下面还有个小弟弟。小弟弟四岁多了，再过两年也会来私塾跟二伯念书。

    铜壶的水开了，就拿到教室给先生的茶杯续满水。付平就想在西屋支个小桌子，只是苦于没有材料。把这事给春妮说了之后，春妮也想不出什么好办法来。付平想了想决定，桌子的事情还是以后再说。春妮看着没自己什么事情，就和付平说了声，回家去了，并约付平没事的时候去她家玩，她可以帮付平补衣服，说自己正和娘学针线呢。付平答应着，送春妮到私塾门口。

    日子就这样一天天过着，上午去教室听先生讲课，其实先生讲的东西自己都会，只是觉得坐在教室里，心里感觉比较踏实，另外想给先生留个好印象，所以每天上午都去。下午的时候就去提水拾柴，有时候春妮也来帮忙，还有村西的石头、小亮、英子、二妮等。饭还是习惯去柱子、石头、小亮他们家讨要。也不忘偶尔捉点鱼虾送给他们，赶上了，还是照样帮他们打猪草或者到他们家的庄家地里帮着拔草什么的。

    时光总是易逝，转眼大半个月过去了，眼看着就到七月底，马上要收秋，私塾又要放假了。付平担心着自己的身体，几乎每天都会下意识地跑到溪边，看水里的影子，想知道自己是不是又变小了。这样的不安和惶恐始终伴随着自己。

    一天下午，给先生续了水之后，躺在草铺上，又开始思量要不要离开，什么时候离开的事情。当听到脚步声的时候，先生已经进到屋子里，手里端着茶杯，站在自己的草铺前。赶紧站起来，请先生做在草铺上，并拿来铜壶给先生续上水，就乖乖地站在先生面前。

    先生喝了口水，盯着自己看了会儿，问：

    “想家了？”

    付平摇了摇头，说：

    “自己没有家了。”

    “能仔细说说吗？”

    随着自己心里年龄一天天变小，其实付平心里是越来越希望能有一个人和自己分享心中的秘密，同时也渴望能有一个人给自己解释一下，为什么会这样，这一切是怎么发生的。

    看到付平的犹豫，先生问：

    “想不起来吗？”

    “先生，我不知道自己是如何来到这里的。”

    付平的意思是，不知道自己是如何来到这个完全陌生的空间，为什么找不到昏睡前的世界了。知道先生会误会自己的意思，心里稍作挣扎后，决定试探着问一问先生。于是接着说到：

    “先生，能告诉我这里是什么地方，是什么年代吗？”

    先生显然没想到付平会问这样的问题，也是一愣，但是还是告诉付平。

    “这是秦州府西宁县仁里镇上榆树村，大韩永宁二十四年。”

    上榆树村付平是知道的，村口的石碑上有。至于仁里镇也听柱子他们说过，说从村子到镇上要走两个时辰呢。至于其他还是第一次听说，平时付平也想打听，但是不敢，怕被别人怀疑。

    “先生以往常年在外，肯定走过很多地方，能给我说说吗？或许我会想起些什么来。”

    “这样吧，以后等放了学，你跟去家里吧，我好好和你说说。”

    “好的，先生。”