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第二章

    那是在高中的时候,她曾经很喜欢历史,甚至在高一第一次历史考试的时候都曾拿过历史年级第二的成绩。

    也正是在那个时候,她第一次从自己喜欢的历史老师的嘴中听到了他的名字,只因那一次,历史老师在她所在的班级里说道,五班的历史课代表,张择隅,历史成绩是全年级第一。

    那一回,她记住了他的名字,居于自己名次之前的一个人,敲压了自己一头的人。

    她自己都不可否认的,那时候的她确实有点爱屋及乌,只是因为喜欢历史,所以竟然会对一个尚未谋面的人稍微有了一点好感。

    真是不可思议!

    素来就胆小又自卑的她,那时还不太敢与人接触――无论男女。但是在那次历史成绩还不错又特别喜欢历史的情况下,她开始鼓励自己一次又一次的去找自己喜欢的历史老师答疑解惑。

    去找老师的次数多了,总会遇到一些人,就比如……他!

    那一次,当她再一次走进历史老师办公室的时候,恰巧也有一个男生在那里。

    在她的印象里,那时那个男生看起来似乎身形略微有些瘦,好像是微俯在桌子旁,拇指指着桌子上的测试卷子问老师为什么这个选项会不对,她静静地站在旁边,微微的看了一下那男生乔麦色的侧脸,随即转过头听他们讨论问题。

    时隔多年以后,她当然不再记得他们当时究竟讨论了些什么,但是她清楚地记得,那个身材修长的男生收拾书本即将离开老师办公室的时候,老师叫住了他:“唉,张择隅,你先等一下……”老师指着手边的一摞作业本说,“这是你们班上次的作业,拿回去发给他们。”

    他走回来拿着他们班的历史作业,转身时看了一眼她,对着她礼貌性的笑了笑。

    直面对着他的时候,她终于看清楚了他的长相,乔麦色的肤色,棱角分明,留着很正常的毛寸发型,第一眼感觉就像一个中规中矩的中学生。

    可她那时只觉得面前这位身材修长的男同学,就连平日里没什么感觉的校服穿在他身上也意外的得体好看。

    她站在旁边看着他抱着作业离开,好半天才反应过来这就是张择隅,那个历史成绩不错的男生,五班的历史课代表。

    或许就是从那个时候起,她开始喜欢棱角分明的人,也开始喜欢用“棱角”来形容一个人,以至于上大学期间,她在校园里偶尔碰到一个长相格外突出的人会常常激动地对舍友说:“我刚刚碰到一个人,一个男生,长得有棱有角的,特别好看。”

    再到后来,她开始慢慢注意到他,她了解到原来那个男生也会经常到她们班串门,会来找她们班的历史课代表闲聊。

    无数次他到她班里的时候,她都想过去听听他们的谈话,想试试能不能参与他们的讨论,但是,这也只是想想而已,素来不善与人交流的她却从来没这样做过,她迈不出自己心里的那一步。

    她第一次与他真正意义上的对话是在一次测试考试后。

    那时候,她们的班主任喜欢以考试成绩来排座位,她敲和她们班的历史课代表是同桌,测试之后的第二天下课后,那男生走进她们班里的时候,她正地埋头写当天的作业,听到有个微熟悉的男声在叫自己同桌的名字,她不自觉地抬头,果然是他!

    他看见她抬头,就稍稍向她打了个招呼,她不太自然的向他笑了笑,尴尬地捋了捋自己的头发,又满脸通红的继续埋头奋斗自己的作业。

    她能明显的感觉到自己当时紧张的手心早已经开始冒汗,唯一的反应就是死死地低着头不敢看他。但是,她又不受控制的听他们谈论那次的测试,听他们在一道又一道的相互对着彼此的答案。

    她只记得那时候他们有一道题争论了好久,谁都不能说服不了谁,在拿不准选什么的情况下,人们总是喜欢询问第三方的意见。

    而敲坐在旁边的她就成为了这第三方人。

    听到同桌的询问,她抬头时顺便看了他一眼,发现他也在看她,似乎在等待她说出自己的答案,她抿了抿嘴唇,略尴尬的扭过头,看向自己的同桌。

    “我也不太敢确定,不过我想我没记错的话,选的应该是和你的一样。”

    “为什么选这个?”其实有时候她也会很烦这种刨根问底的精神,因为这常常会使人陷入一种尴尬的境地,尽管那时候的她也会为了残酷的应试教育而不得不选择这么做。

    “不知道,我当时也不是很确定,犹豫了好久,就随便选了一个。老师应该明天就会讲,到时候有不理解的再问老师吧。”她感觉自己快要聊不下去了,期盼着这段对话能快点结束。

    “行吧。”

    看他们两人又继续讨论别的科目,不知道该怎么参与讨论的她又接着写自己的英语试题,尽量不再听他们的谈话。

    “错了,你这道题不应该选这个。”

    “啊……”,他把手指向她的试题的时候,她着实有些意外,没想到他会主动和自己说话。

    “这道题前两天我做过,你这个选错了,不信你看一下后面的答案和解析,这个句子应该用虚拟语气来理解,与现在事实相反的应该用would, should, could, 或might加动词原形,而不是加动词的一般过去时。”

    “真的啊,我英语一直学不好,虚拟语气这块也经常绕来绕去的让我头晕,总是记不住,每次都写不对,看了一遍又一遍语法书,还老是不会。”面对英语这个让她头疼的学科,她也忍不住向还属于陌生人的他抱怨。

    他安慰道,“没事,英语其实很好学的,你不如做一做语法专项训练说不准有助于你提高。”

    “好,我回头试试,谢谢你的建议。”

    “这有什么好谢的,大家都是互相帮助,互相学习嘛。”他有些不在乎的说。

    看着他离开教室的背影,她想,她似乎有点喜欢上这个热心肠的他了。
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