第23章 风起校园
“一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花！”
石窠村中心小学。
旧仓库改建的教室，丝毫不减孩子们学习的热情，一到早上开始上课，早读的时候，这一座看上破败，有些七八十年代旧电影灰白画面的旧仓库，传来了朗朗读书声。
这些学生们可不会字正腔圆地读，而是摇头晃脑地唱读，像唱儿歌一样。
别小瞧这种唱读方式，那可是魔音，即使过了二三十年，都不会忘记。
哪怕这些学生并不认识多少字，都是“白口句”唱读。
白口句，也就是老师教他们怎么读，他们就怎么读，很多字都不认识的。
在这样一个时代，读学前班，也不会有多少识字的。
即使有的学生能够歪歪扭扭地写自己的名字，那都是大象跳舞，歪七扭八的。
越是这样一片空白，越是能够勾勒出一幅画卷。
秦琳踱步在讲台上，不时从桌椅旁的过道里穿过，盯着这帮小鬼头，特别是那些不专心开小差的，她都会走过去，轻轻敲了敲桌子，报以一个友善的笑容。
纯真年代，这些学生会腼腆而羞涩地憨然笑了笑，赶紧集中注意力。
在他们心目中，老师是至高无上的，是不能不听话的。
巡逻了早读，秦琳回到教师办公室，端坐在办公桌旁的教导主任田良，瞥了一眼秦琳，就这么瞅了一眼，心里暗自嘀咕一声：“狐狸精，骚里骚气，有一点老师风范么？还好意思和我这样堂堂的教导主任竞选下一届校长，简直痴心妄想！”
的确，秦琳穿着打扮极为讲究，况且，以秦琳的家境来说，在石窠村可不算差。
她是村长秦振华的闺女，这秦振华膝下两女一男，幸好秦琳出生得稍微早一些，否则，像她家三个兄弟姐妹，那可是计划生育里“超生的产物。”
她是次女，还有一个姐姐秦岚，一个弟弟秦康。
这个年代，虽然当村长没有多少油水可以捞，但是居家倒也算是殷实，而且秦振华兢兢业业，算是一位尽职尽责的老村长。
他已经担任了很多届村长，尽管每一次民意选举，但在石窠村这么一个贫穷落后的地方，选举也不过是走过场，流于形式。
秦振华这名字，可很有时代感，那些红色的年代，不是建国，就是振华。
秦琳读书用功，算是给村长秦振华长脸，读完书，毅然决然，选择回到了石窠村，担任小学语文老师。
凭着出色的工作表现，得到校长杨建国的赏识，多次大会上表示，若是秦琳能成为下一任校长，将会带领石窠村中心小学走向新的辉煌。
校长杨建国年逾五十开外，已经接近退休年龄，他在石窠村也是一号名人，写得一手漂亮的书法。
通常，石窠村里的红白喜事，都是杨建国的用武之地，他专门负责书写那些礼单簿、书写一些文书。
尤其有人去世，需要写很多文字类的东西。
因此，以秦琳的家境而言，她完全有条件穿着打扮一番。
校长杨建国缓缓站起身，踱步走了过来，笑着问：“琳琳，怎么样？今年新来的这些孝子？”
秦琳盈盈一笑，“挺好的，孩子们都很听话的。”
“那就好！”杨建国点了点头，转而，又是略微有些凝重地说，“琳琳，我呢，也快到了退休的年龄，但我一直有一个梦想……”
秦琳美眸看向杨建国，那眼神里透出一丝愕然，幸好你不是马丁路德金！
她恬然笑着问：“校长，什么梦想呀？”
“自从石窠村中心小学创办以来，遗憾的是，从来没有一个学生考进县一中呐，在我心里，都成了一块心病了。”杨建国叹息道。
秦琳一听，自然是明白杨建国的意思，他不止一次提及，希望石窠村中心小学能够培养出考进县一中的学生。
为什么要特别强调考进县一中呢？
因为在石窠村所管辖的县镇，若是有学生能考进县一中，成绩都是名列前茅的。
每一年，县一中都会从个乡镇村一级，将那些小学升初中考试名列前一百名的学生，优先予以录取。
只要进入了县一中，意味着，三年后，极有可能考进市重点高中，只要进了市重点高中，那也就是有望考进大学校门。
杨建国之所以感到遗憾，一则是石窠村的确从创办以来，并没有考进县一中的，二则也就是说石窠村根本还没有一名大学生。
身在教育一线，杨建国太清楚知识改变命运的真谛了。
石窠村能否走向富裕，很大程度上，取决于石窠村的村民接受的文化程度，还没有哪个文盲的村屯能够奔向繁荣昌盛。
也不得不说，杨建国将石窠村的前途未来，系于心间，希望能够培养出人才。
秦琳深吸了一口凉气，“是啊，以我们目前的办学条件，想要学生考进县一中，的确有些难度。”
“不！琳琳，我觉得，教学条件是一方面，包括老师的水平，但是，我仍旧相信，有可塑之才，但是需要我们拥有一双伯乐的眼睛，善于去发现这样的学生，然后，循循善诱，教导得好，完全有可能创造奇迹。”杨建国斩钉截铁地说道。
不知为何，当杨建国说到这里，秦琳脑海中却是突然闪现一个学生——张小蛮。
难道因为他是张大蛮的儿子？
秦琳仿佛看到了张小蛮未来考进了县一中，成为石窠村中心小学的骄傲……
“校长，依我看来，凭着石窠村这样的教学条件，能够将学生读完六年级，就是我们最大的职责了。”教导主任田良插嘴说道。
杨建国略微瞟了他一眼，“老田，话不是这么说，奇迹是靠人去创造的。”
田良嘿嘿咧嘴笑了笑，却是强行植入，将话题跑偏，“校长，我觉得，你马上就要退休了，何必瞎操心这些呢。目前当务之急，是确定下一届领导班子，谁当下一任校长，将决定学校的方针政策以及发展方向。”