第7章 牵手手
见到秋姨的时候，小凯同学超级负责任地向她汇报：
“佑佑今天也很乖！没有去搭积木，一个人看了很久的书呢！”
秋姨听了倒是一愣，后笑道：
“呦，我们的小佑佑这么厉害啊！这么小就会看书啦！”
秋姨寻思着，佑佑八成是学其他人装模作样地抱着书玩呢，就乐呵呵地逗着她玩。
佑佑觉得这并没有什么，再加上秋姨从她很小的时候就开始可劲儿地夸她了：
“佑佑真棒！这么小就能喝完这么一大瓶奶啦！”
“佑佑好厉害！都已经长牙齿啦！”
“佑佑乖，来，再叫一声阿姨！——啊！佑佑好聪明呐！”
“哇！佑佑已经会走路啦！这么厉害怎么回事！”
……
如此种种。
总而言之，佑佑已经对秋姨稍显浮夸的演技基本免疫了。
所以她只是看了一眼秋姨，没有多说什么。
*
日子一天天过去，佑佑的生活愈发规律起来。
每天学习一些新知识，趁别人不注意的时候做做伸展运动，没事调戏一下菜菜老师，佑佑真心觉得自己过得还蛮滋润的。
只一件事：
佑佑觉得只做伸展运动还不够。
稚儿的身子原本就柔软无比，每天这么拉也才堪堪维持住这份柔韧度而已。
佑佑渐渐明白了自己想要做的事。
想变强。想在这个世界里有一份自保的能力。
首先是好好地活下去，然后才有希望去了解所有困扰她的未知。
为了尽快熟悉这个世界的规则而好好学习，为了降低不必要的伤害而锻炼身体，这是现阶段她能做且仅能去做的。
所以，在所有人看不见的地方，佑佑一直有在努力。
比如——坐着的时候尽量减少对凳子的压力，以求在众人眼皮子底下增大对腿部的负担。
没办法，年纪太小，限制太多，基本没有自由时间去做其他事。
为什么就连这种事都要藏着掖着去做呢？
好像又绕回前阵子那个问题了。
在本人意识到之前，就开始掩人耳目偷偷摸摸地做一些对自己有好处的事。
看上去就很可疑。
午休时间，佑佑躺在床上，习惯性地思考问题。
以秋姨为对象举例分析：
1.自己并不打算加害秋姨，所以隐瞒不是因为“自己是个恶人”。
2.秋姨一直待她极好，当初也是秋姨带她入院。所以“秋姨是个坏人所以才刻意隐瞒来让自己安然存活”的假设不成立。
3.与秋姨无关。
佑佑翻了个身，眨了眨眼睛。
除了学习语言是事先想好的，其他事都是在开始做了以后才去找理由的。
本能的力量，如此强烈么？
如果是本能的话，就应该是一种自我防护措施。
所以只是自己安全感太弱的缘故？
轻轻巧巧揭开这面纱的佑佑有点无语。她翻了个身，把整张脸都埋进枕头里，屏佐吸，直到憋得小脸通红才翻过身来。
不过片刻工夫，头一歪，佑佑沉沉睡去。
*
下午，菜菜老师带上班里十来个孩子，去院子后边的小树林里玩儿。
其实本来是一大片林子的，还有一条杏，但院子只划了一小块地进来，移了几棵树。倒是还有一个浅浅的小水池，通着外头的活水。
“菜菜老师，今天要玩什么呀？”
孩子们乖乖地排着队，却是兴奋不已，眼珠子骨碌碌地四处乱转。
菜菜老师第N次点了人数，稍稍放松了一些。
“啊，其实只是带你们出来逛一下的啦~要不，我教你们爬树吧！”
现场顿时安静了一会儿，然后爆发出一阵喧嚣：
“好欸！我要学爬树我要学爬树学爬树学爬树学爬树！！！”
“啊呀！菜菜老师你不行的啦~你！太！胖！了！啦！！！”
“我是一只小小小松鼠，怎么爬也——爬不高！~~~”
“嘻嘻……菜菜老师，你不行的啦！树会断的啦！”
小凯同学原先就一直关注着佑佑，眼下队伍乱了，他便匆匆赶到佑佑身边，小心翼翼地牵过她的手，免得她被挤到哪里去了都不知道。
被趁乱吃豆腐的佑佑：……
她看看牵在一起的两只手，又看了看一脸正气的小凯同学，结果又有人朝她撞过来了。
于是佑佑把这件事抛在脑后，慢慢地随着人流移动，以防摔跤。
面对豆子下油锅般爆炸混乱的场景，菜菜老师见怪不怪，但还是在心里淡淡地忧伤了一下，
伦家这只是比一般人要强壮那么一丢丢了啦，怎么可以说伦家胖呢～
等人群的骚动慢慢沉寂，菜菜老师再度开口：
“来吧，孩子们！十步之内，选择一棵树，然后站到它的旁边。我倒数十秒！”
“十！”
“呀！”孩子们惊得瞬间到处乱跑，几乎没人注意到十步的限制。
“九！”
“我要站这里，你走开！～”居然有人闹起来了。
“八！”
“七！”
佑佑默默地挪了几步，来到离自己最近的一棵香樟前。
“六！”
小凯同学理所当然地跟住了佑佑。
“五！”
“一起站一起站，又没说一定是要一个人一棵树！”
“四！”
“三！”
“快点儿快点儿！来不及了！”
“二！”
“啊！！！让一让，救命哪！”
“一！”
“这边这边！！”
“零！时间到！”菜菜老师干脆利落地结束了倒计时。
他笑眯眯地环顾四周，鼓起了掌。
“PiaPiaPia～”
“好了，孩子们，你们做得很好。现在面朝你们衙的树，听我指令！”
“Yes，蔡sir！”有个年纪稍微大点又爱搞怪的孝大声喊道。
“现在，请举起你们的右手！没错，就是这样。然后掌心朝前……摸摸你们面前的树~很好，婷婷做的很棒哦。来！大家，仔细感受一下。”
“……这，就是生命啊！”
菜菜老师突然心潮澎湃起来，感情充沛地咏叹道。
不知意味的行为。
佑佑将一只手覆在树皮上，后改用食指轻轻地抚摸那裂痕。
她似乎着了魔，一遍又一遍地抚摸着。
白嫩的小手与状似枯老实则健硕的树干在一起，对比异常鲜明。
佑佑静静地看着自己的手，也可能是在看树干，不知在想些什么。
＊
菜菜老师最终没能爬上树。
*
这天晚上，佑佑看了很久的星空。
所谓生命，何为生命？
一颗流星划过天际，让她心神微动。半晌，方默然回到床上。
夜深了。
该睡觉了。