第8章 青葱校园07
回到教室，苏书坐在座位上，平复好心情。
她不经意间看到汤艳好奇又有些迫不及待的眼神，顿时感到一阵无语。
“好啦，周老师就是问我关于学习的事。马上就要上课了，等下节课下课后再告诉你，你专心上课啊～”。
汤艳的好奇心突然被打断，整个人被苏书的话挠得心痒痒。
她看着苏书欲言又止，最后只能憋屈的照着苏书的话去做。
看得苏书心里一阵好笑，又突然生出一丝不舍。如果跳级成功，那么能和汤艳一起学习的时间不多了吧。
想到这儿，苏书摇了摇头，摆正好心态。
一切随其自然吧。不是所有的事情都能如愿的，正确看待得失，才能长远的走下去。
这何尝不是对自己的考验。和石宝结成契约，本来就预示着苏书的未来与大多数人不同。
未来，更需要一颗坚定的心去支撑。
既已选择，何必彷徨。心之所向，必定所向披靡。
不忘初心，方得始终。
........。
苏书调整好心态，整个人气质都变了。
自信，坚韧，然后气息一敛，又变得寻常。
只是韬光隐晦间偶尔闪过一丝锋芒，让人不可小觑。
身为同桌的汤艳自然留意到苏书气质的变化。
只是她定睛一看，发现苏书和往常一样。汤艳在心里疑惑了一下，以为是错觉，便没放在心上了。
........
“叮叮叮～叮叮叮～”，下课铃一响，在老师宣布下课后，同学一哄而散，教室瞬间就空了一大半。
汤艳终于可以让自己的好奇心得到满足了：“雅雅，你现在可以说了吧，我可是憋了一节课，搞得我都安不下心来听课了，你现在可得老实交代，别吊我胃口哈”。
看着汤艳充满期待的丹凤眼，苏书打趣地提醒到，“也不是什么有趣的事，听了别失望哦～，
你也知道，我已经在学初一下学期的知识了，周老师了解后就问我有什么打算。
我就说了我想跳级的想法，初一结束后直接读初三。
周老师听后并没有反对，说如果学的好还是可以申请的，不过他要和其他课任老师和班主任商量。到时候，班主任会给我一个答案。
在此期间，时间不会太久，让我现在安心的等着。目前，还是要把主要的精力放在学习上的。
好啦，这就是我和周老师的谈话内容。
汤艳同学～，听到后，心里有没有感到一股失望啊”。
苏书调侃的话语，汤艳并没有在意，反而用着星星眼激动的看着苏书，她突然大吼一声，“啊～～，苏雅，我太崇拜你了，你让我高山仰止啊～”。
苏书和在教室里的同学被汤艳的一声怪叫吓了一跳，惹得众人多看了汤艳一眼。
“你干嘛呢，突然声音这么大，至于这么激动吗？其他同学都在看你呢”，苏书没好气的瞪了汤艳一眼，然后扯了扯她的袖子，示意她注意言行。
汤艳看到苏书的眼神后，讨扰的对她笑了笑，然后压低声音对苏书说，“雅雅，我错了～，你别生气哈。是你的话突然惊到我了，所以我才没控制好嘛～，
不过，你真的好厉害～，竟然申请跳级，不像我期中考试都排在两百后了。
跳级，我想都不敢想想”。
汤艳撒娇的语气，让苏书的心变得软和，没有一点怒气。更何况，苏书从一开始就没有生气，只是无奈于汤艳的一惊一乍。
随后，她看着汤艳说完后趴在桌上，脸色慢慢变得不好，最后还小声哀嚎了一声。
苏书关心的问道“你这是怎么啦？一副脸色变得不高兴的样子”。
汤艳抓着苏书的两只手，有些难过的对她说，“以后，我们相处的时间不多了，好不容易有个很称心的朋友，结果却处不长”。
“没关系的，平时放假我们也可以来往，我看到我表妹他们都在玩QQ，等我们哪天有空了，周末一起去网吧，申请一个QQ号，然后互相告诉对方，这样只要有心，不管多久，我们都不会失去联系的”。
小姑娘听了苏书的话，心态也开始调整过来了，开心的笑道“嗯嗯，这样就可以和雅雅继续做朋友了”。
“小丫头片子，说风就是雨的，真是服了你了。而且你怎么就能肯定我会跳级成功呢，说不定你就不用担心我们分开了”。
汤艳一脸笃定道：“当然啦，我可是亲眼看到你学习有多努力，而且你头脑也灵活。
努力加天分，再有点运气，那做什么都会成功吧。”。
汤艳一边掰着手指头数着，一边振振有词的说着，最后还对着苏书肯定的点了一下头，表情要多认真，有多认真。
“好～～，好～，我们汤艳同学说什么都是对的”，苏书的回答里带着一丝宠溺。
.........
日子就这样一天天过去。苏书在上课时认真听老师讲课，以此来巩固和加深自己的知识；课后，根据她收集的初一下学期各科的难点疑点的笔记，在老师有空的时候她会去请教老师，或者做相关的习题来加深理解和记忆。
半个月后，班主任把苏书叫到办公室。
“苏雅，经过老师们在这半个多月对你的考察后，对你的学习是认可的。
学校方面，经商量后决定考虑你跳级的要求，只要你满足了学校的两个条件，在初一结束后，夏季开学的时候就你可以到初三报道了。
第一，在初一下学期期末考试前一个月，你要通过学校争对你的关于初二知识的考试，每门成绩在80分以上。
第二，你初一下学期的期末考试成绩排名在全年级前十名。
如果，其中任意一个条件没有到达，那么学校是不会同意你的跳级申请的。
怎么样？苏雅你还要继续下去吗？”
廖老师满脸认真的看着苏书。
毕竟学生读书还是要脚踏实地的好，如果没有那个实力，尽早醒悟对谁都好。
老师的职责，就是引导学生不要走弯路。
如果学生能够有所成就，老师会尽力支持，不会作拦路石。
一切还要看学生本身的实力和选择。