第18章 师生讨论

    上午第二堂课是药学课。

    星际时代的药剂学非常发达。培育婴儿、让婴儿进行一次进化的培养液，可以使得婴儿出生后不会再被病毒细菌感染得病。

    二次进化时需要的觉醒液，可以激活人体潜能，激发出很多人的异能。

    最普通的平日修炼用的营养液本质也是一种药液，里面含有丰富的元力，可提升人的基础属性。

    可想而知，这年头的制药术已经发展到一个非常高的高度。

    星际人自初等学习阶段就开始接受药学的学习。当然现在只是学习各种药物的性能、作用、原理等等，及制作一些最简单的药液，比如清洗伤口的药剂之类。

    顾安乐对这门课也是很感兴趣的。她虽然有高大上的丹药智能合成系统，但实际上对丹药的制作可说一窍不通。

    系统虽有丹药制作手册，但深奥难懂，她一时也没来得及听小器细细讲解。

    既然学校有讲这方面的知识，当然是非常好的打基代会，也有助于她将来了解星际时代和超幻时代炼药的差异。

    总的来说，星际时代对药物性状的控制还不稳定，所以喜欢用温和的手段制药，不喜欢高温炙烧的法子。所制作的药物多是液体形状。

    任何药物，高温下物理化学特性都不稳定。一旦高温加热，就会发生很多变化，或分解，或合成，这些分解物和合成物中很多是毒物。

    最简单的例子，地球上的各种西药，几乎都有副作用。

    祛毒是很困难的。

    超幻时代显然有人解决了这个难题，丹药合成系统就是明证。开灵丹就是一味无毒的固体状丹药。

    顾安乐认真听药学陈老师讲各种药物之间化学反应，感觉自己回到了高考前紧张听课学习的日子。

    这堂课的实验部分是学习做清洗液。人类跟虫族作战，极容易从肮脏的虫族那里沾染一些病毒、细菌甚至虫卵。

    虽然人类都经过基因进化，不再害怕病毒细菌，但被沾染了总是心有不适。更何况还有偷渡的虫卵，一不小心就成长为祸害。

    所以跟虫子作战后清洗消毒是必须的。但清洗液又要尽量做到不伤害人体皮肤，残液不会污染环境……总之，要求林林总总，如地球上洗涤剂那般是万万不被允许的。

    用适当配比的滑璃粉、埰心莜、古杧屑、浸苺液混合，经过24小时的常温下密封，就能制作出清洗液浓缩剂。使用时经过万倍稀释，便是战场上战士作战后常用的清洗液。

    配方工艺都非常简单，但是称量的要求很高。

    平时政府生产都是用智能机器进行配比。

    但对学生而言，要培养的就是原始手动的制作能力。

    如果称量不准确，检测用的试纸可是不会撒谎的。

    大家称得叫苦连天，直喊老师不人道。

    顾安乐本是可以让小器帮着作弊称量的，但是有着成熟灵魂的她又岂会弄虚作假。

    不断地称量，不断地估量，然后让小器评判误差。虽然一堂课下来药没有配成，但她的配药手法以肉眼可见的速度进步了。

    人跟机器无法相比，她不求这种称量技术能跟机器比。但是她必须是一名被人认可的制药师。

    她不断增强的实力不可能纯粹靠影响检测结果来瞒住。总有一天她会需要展示实力。

    那个时候，一个超越时代的制药师身份会是个很好的掩饰。

    所以，她必须成为一名至少表面上看起来很熟练的制药师。

    有明确目标的人更容易成功。

    一堂课快结束时，顾安乐成为少数几名被老师表扬的学生。

    ……

    下午，顾安乐准时来到修炼教室。已经有几名跟她同样需要升级的学生在等候了。

    胡老师把他们带到隔壁，先进行测试。学生在测试间演练一遍测试级别的修炼术，机器就会自动判断有没有达成目标。

    可见，在这个世界，元力是能被机器测试到的。顾安乐在心里默默记下了这一点。

    胡老师先给那些需要升五级的学生讲解五级修炼术的各种要点。顾安乐也旁听了下。讲解完后，就让助教带着他们练动作。

    轮到顾安乐时，胡老师露出堪称慈祥的笑脸。

    胡老师先是讲解了四级修炼术元力行进的路线，不光详细说明关键节点，还画图展示。

    顾安乐趁机提出问题：“老师，您说这个流动的内循环力到底是什么东西呢？”

    胡老师沉吟了一下，答道：

    “很多人问过这个问题。

    可惜，虽然人类发现，当这股力在体内流动的时候，机器可以检测到，却没有办法把它提取出来。你可以把它想象成性状类似电流的物质。

    传说星系各大实验室对此进行了很多研究，甚至做了一些人体实验。但至少目前，它的各项性质明面上仍是没有定论的。”

    他顿了顿，又说：“我自己的感觉是，这是潜藏在人体和其它生命体内的一种生命活力。我们可以通过修炼术把它们发掘出来，通过吸收营养液进行补充，再反哺人体，提升人体素质。”

    顾安乐思考一会：“那每级修炼术修炼的目的，是不是就是在一个混沌的人体内修路，建成一个路网工程？这个工程的作用就是管理内循环力的分配使用？”

    胡老师哈哈一笑，欣慰道：“路网工程？你果然学会思考了。我觉得可以这么说。但我更愿意把它称为灌溉系统工程。采集力量，把腹部当做一个池子蓄积力量，再通过灌溉系统浇灌全身，循环利用。”

    顾安乐心想：“老师你这是把丹田的作用给道出来了。”

    她又问：“那体内开辟的这些线路，是前辈们自己设计的还是身体内本身就存在的呢？”

    胡老师赞许地说：

    “这个线路约定俗成已经很久。很多人已经不会提这样的问题了。你能想到问，很好。

    确切地说，这些线路是前辈强者发现的线路总结。

    你不觉得只是用修炼术就能让循环力按线路通行，太神奇了点吗？

    修炼术真有这么强大，能够开辟这样的路径？显然不可能。应该是人体内部本身就存在这样的路径。”

    顾安乐由衷地佩服，问：“那些前辈太了不起了。他们是怎么发现，人体内原来有这么多的线路可供内循环力通行？”