第9章 罗玉成
回到家已是后半夜，蒂娅竟然没睡，一直在等着栾风回来。看到栾风回来，蒂娅冲着他露出甜美的笑容，两人简单的交流了几句之后，蒂娅便回自己房间休息了。
稍微洗漱了一下，栾风便疲惫的躺在了床上，脑海中反复闪现着卢老道下葬的一幕幕，越来越感觉到此事非同小可，处处透着诡谲和玄疑。
第二天一大早，栾风估摸着爷爷应该起床了，便轻轻走到了爷爷的房间。
爷爷早已盘坐在炕边，浑身收拾的干净利落，在栾风将事情的经过原原本本的讲述过程中，爷爷的表情始终平静，没有表露出丝毫的惊讶之意。
当栾天讲到他们几人被那阵黑烟吓得屁滚尿流，玩儿命向河边逃窜，自己还差点跑掉一只鞋的时候，爷爷的脸上不仅看不出有任何担忧之色，反而嘴角上扬，隐隐露出一丝笑意。
栾风始终盯着爷爷的面容，骤然间感觉又是一阵恍惚，这爷爷，是亲的嘛？
一直到栾风讲述完毕，爷爷始终不发一言神色如常，这多少有点出乎栾风的意料，一时间气氛有些尴尬。
“咳咳···”
过了片刻，爷爷才干咳了两声，在扫了一眼栾风之后，他回身将始终放在炕头的一个暗色上着铜锁的木箱子打开，从里面取出一个精致的小木盒，递到了栾风的面前。
“这是你爷爷的爷爷的大伯传下来的，这还是当年石油大会战的时候，他一位工友留给他的···今天，便交给你吧。”
栾风无论如何没想到会有这样一个结果，迟疑了几秒钟，才伸手将行子接了过来。这是一个暗红色的木头盒子，表面已经发黑发亮，有几处漆皮有微微的脱落，没有丝毫虫蛀迹象。
行子正上方微微凸起，堆雕着一个蛇形怪兽，蛇头敲是旋钮。盒子周身雕刻着一些古朴的文字，栾风隐约认出里面的几个字，这是先秦的一种古篆文，是介于金文和大篆之间的一种文字。
这种文字出现的时间很短，也没有条件大范围推广，即便在当时认识的人也不会很多，更别说在二千多年后的今天。若非栾风对先秦文明有深厚的涉猎，恐怕也是认不出来。除了这几个文字之外，便是四周的一圈暗纹，再无其他。
最后，栾风将目光落在了盒子的锁扣上面，这个锁扣位于盒子的一侧，呈扭曲的长条形，看样子仿佛是两条蛇缠绕在一起，首尾互衔，彼此咬合。栾风连试都没试，凭他的专业知识，这样的锁扣，他徒手是不可能打开的。
单看这盒子的装饰，便不难判断出里面装着的必然是一件非常重要的物事，爷爷显然也并不知道里面是什么，于是栾风便贴身收了起来。
刚刚收好盒子，外面便传来母亲喊吃饭的声音，栾风想搀扶一下爷爷，老爷子却是摆了摆手，一下子便从炕上跳了下来，看这身手倒不像是九十多岁的人。
蒂娅正在跟母亲一起忙前忙后，拿筷端碗，栾大海也已在桌子旁坐定。一家人有说有笑的吃完早饭，蒂娅还要帮着栾风母亲刷碗，被她支了出来。
接下来的日子里，栾风便带着蒂娅在家乡四处到处转悠着玩儿，蒂娅对此处的风土人情兴趣非常浓厚，对于饮食啥的倒也显得很习惯，不管是馒头还是面条、火烧、米饭甚至猪头肉、大肘子，见什么造什么，倒是一点也没有世家小姐的做派。
不知不觉半个月时间过去了，在这段时间里，蒂娅每天都是很快乐的，脸上时时挂着温暖的笑容。在许多年后回想起这段日子，栾风的心情也感慨万千，这确实是他与蒂娅在一起的，绝对算得上最悠然、最快乐的时光了。
这一天，栾风在召集一帮初中同学聚了一下，算起来也有十多年没见了，老同学见面自然是亲切异常，免不了叙旧畅谈、推杯换盏，等回到家时已是傍晚十分。
栾风刚进门便看到父亲正与蒂娅坐在院子里聊天，两人看来聊的很投机，父亲的脸上始终挂着慈祥的笑容。看到栾风进门之后，父亲冲着他喊了一句：
“快来，正好有个好消息要告诉你。”
栾风快步走过去，站在了蒂娅的身旁。
“什么事，爸。”
“你还记得你初中时候的历史老师吗？罗老师。”
听完这句话后，一个佝偻着背的干巴老头的身影，已经出现在了栾风的脑海之中。罗玉成，他的初中历史老师，平时经常板着脸，课堂讲课期间爱讲一些不怎么可笑的冷笑话。
“记得啊，他怎么了？”
“嘿嘿~~~”
栾大海略带狡黠的笑了一下，先卖了个关子，随即便乐呵呵的说道：
“你罗老师现在在风筝博物馆工作，他呀，知道你回来了，给你介绍了个好工作，算国家编制人员，可是金饭碗那！”
潍坊是世界风筝都，自然会有一个风筝博物馆，不过栾风从未去过，里面无非是放了一些具有代表性的风筝，还有便是一些与风筝有关的历史资料。
据说，这风筝博物馆可是个清水衙门，平日里基本没人到那参观。无非是不定期的会有一些老师带着小学生去实习一下，图的也是这个博物馆不收门票。
当然，栾风在这次同学聚会上，敲还听说了关于罗老师的一个典故。有一次，附近一个小学的女老师带着班里的孩子们去风筝博物馆参观，孝子们好奇，自然免不了会问一些稀奇古怪的问题：
“爷爷，爷爷，这是什么风筝啊？”
“这个呀，是龙头蜈蚣~~~”
“蜈蚣怎么会长着一个龙头呢？”
“这是因为呀，龙与蜈蚣近亲结婚了，后来就生出了这么一个玩意儿···”
据说从那以后，那个老师就再未带学生去风筝博物馆参观过。
······
“我去风筝博物馆能做什么工作啊？”
栾风问这句话主要不在于疑问，而是他对于做什么国家编制人员压根没什么兴趣。
“好像是去做老师，讲解日本近代史。”