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第880章

    江放看出了些许端倪,将拉珍的父亲支了出去,单独向拉珍的奶奶问道:”奶奶,您希望拉珍继续上学吗?”

    江放得先明确拉珍奶奶的态度,若是她和拉珍的父亲都不同意,那事情就不好办了,但若是她同意,就少了一份阻力。

    拉珍奶奶倒是没有多犹豫,她点了点头,“我支持她上学,她还这么小,不上学能做什么?可是,她爸......”

    拉珍奶奶支持,江放就放心了,“既然您支持拉珍继续上学,那我能问问她父亲不愿意让她去上学的原因吗?”

    虽然拉珍家不富裕,但江放能看出来她父亲不单单是因为这个原因才不让她去上学的。

    拉珍父亲的情绪很复杂,有排斥反感还有纠结,江放不明白为什么会这样,为了方便对症下药,才决定单独问一问拉珍奶奶。

    拉珍奶奶看了一眼不远处门外的拉珍父亲,叹了口气道:“他也不是说不愿意让她去上学,只是,他......他过不去他心里的那道坎。”

    “我方便问一下他心里的那道坎是什么吗?”

    拉珍奶奶有些不好意思说,毕竟是家里的私事。

    江放又说道:“请您放心,您家的事情我都不会对外说,我只是想知道拉珍父亲不同意她继续上学的原因,您也知道拉珍应该继续学习,不应该被埋没,我问这些只是想了解清楚情况以便于帮助拉珍继续学业,我希望能为她的未来尽一份力,我能看出来您也是希望她能继续上学的。”

    拉珍奶奶受过没文化的苦,所以,她希望拉珍能有文化,能有好的发展和未来,只是,“拉珍她妈也是个有文化的人,是我们这边很少的上过学有学问的人。以前拉珍她爸喝酒抽烟不勤劳,拉珍她妈受不了,跟他离婚了。你也知道,我们这边很少有人离婚,这对他来说是耻辱。”

    因此,拉珍的父亲不太想让她上学,他把她母亲和他离婚的原因归结于有学问。

    他不想让她像她母亲那样。

    拉珍奶奶忍不住又叹了口气,“小学还是我坚持着让拉珍上到现在的,拉珍因为家里的事,一直以来都很懂事,很听她爸的话。”

    拉珍奶奶看着江放接着说道:“前几天,她放假回到家后,就开始收拾家里,说不能让你来家访的时候看到我们家这么乱,她爸知道你要来家访吵了她一顿,她难得地跟她爸顶嘴了,她爸也是因此对你态度有些不太好,希望你别放在心上。”

    江放摇了摇头,“您放心,我不在意的。”

    她确实不在意。

    跟拉珍奶奶谈完后,江放又找到了拉珍父亲谈道:“拉珍还有一个学期就小学毕业了,她的成绩很好,现在辍学太可惜了,女孩子通过读书是可以改变命运的,我希望您能为拉珍好好考虑考虑。”

    拉珍的父亲抽着烟没说话,江放便也没再多说。

    如今经济问题不再是孩子上学的最主要问题,人们对子女尤其是女孩上学的态度才是最大的阻力。

    江放最后单独找拉珍谈话,“你想继续上学吗?”

    拉珍毫不犹豫地点了点头,江放也点了点头,“好,那就一定要坚持,老师也一定会尽最大的努力帮助你继续上学。”

    话落,江放想了想还是问道:“那天那个女人......是你妈妈吗?”

    拉珍看着江放纠结了一秒后,点了点头。

    “她找你是有什么事吗?”

    “她说她想来看看我。”

    “我看到当时她手里还拿了些东西。”

    “是给我买的衣服和吃的,我没要。”

    江放小心翼翼地问出了最后一个问题,“你讨厌她,是吗?”

    拉珍没答话,只默默地将脑袋又低下去了一些。

    江放摸了摸她的头,“不想说就不说了,老师只是想让你知道,你有讨厌的资格,也有原谅的权利。”

    江放的话拉珍懵懵懂懂地听懂了,拉珍难得地吐露了心声,“我不想原谅她,我也不会原谅她,她......抛弃了我。”

    拉珍对她的母亲有恨和怨,她无法轻易原谅。

    江放也并没有劝拉珍原谅。

    她不是拉珍,不能感同身受拉珍心里的伤,她没有资格劝拉珍做出任何决定。

    她只能尽可能地开导拉珍,“不论你怎么想,老师都支持你。老师只想告诉你,大人之间的事,与孝子无关,更不是孝子的错,你不应该被他们所困,也不需要承担他们带来的后果,人生还很长,未来还很辽阔,你要学会放过自己,让自己活得开心快乐。”

    拉珍听着江放的话,久久没有回过神来。

    她在思考,因为,之前从来没有人对她说过这样的话。

    她只记得小时候,她母亲刚跟她父亲离婚的时候,有很多伙伴取笑她,说她以后是没妈的孝,说她妈跟别人跑了。

    那些孝可能早就忘了自己说过什么,也不知道自己说过的那些话的意义,他们取笑拉珍时也许只是单纯地玩闹,并没有太大的恶意,却已经足够给拉珍带来不可磨灭的伤痛。

    江放想在这里教书,不只是想教课本上的知识,更想让这些孩子能全面地发展和成长。

    ***

    因为在拉珍家耽误的时间太多,所以江放这一天只访问了四个学生。

    所幸她也知道自己没办法三天通知完所有的学生,便让学生们之间再互相通知。

    经过三天的家访,江放总共也就才走访了十几个学生,加上电话通知的学生,一共有六十多个学生得到了消息。

    再加上学生们之间的互相通知,到时候应该能来得差不多。

    第四天,惠知行先来到学校。

    昨天早上有一场戏他不满意,拍了好久都没达到他想要的效果,只能今天补拍。

    他让成副导带着演员过去补拍,他则来先选小演员,

    虽然这些学生都是群演,但也有几个是要露脸说话的,他得挑一下才行。

    他来时天刚微亮,本以为来得算很早了,谁知刚进学校大门,就看见了一群孩子。

    他有车,孩子们没车,有些人甚至住得很远,却比他到的还早。

    孩子们的皮肤都不白,脸上都带着明显的憨厚的高原红,多数看到他多半都呆愣愣地站着不知该作何反应,有些胆小的甚至还会躲在一边,少数几个胆子大的拔腿向厨房跑去,“老师,老师,有人来了!”

    惠知行这才看到厨房门口也围了好多孩子。

    厨房外有散出的袅袅烟火,厨房内有江放的声音传出,“让他们进来就行。”

    在这样的场景下,江放的声音也少了几分清冷。

    惠知行听到江放的话,跟孩子们简单打了声招呼就朝厨房走去。

    厨房里的灶火烧得正旺,江放在人间烟火里正戴着围裙围着灶火做饭。

    这是惠知行第一次看到江放做饭的样子,和他猜想中的模样不太相同却反差不大。

    这样的江放和平时的她虽不一样却并不违和。

    她可以冰冷得毫不虚假,也可以柔和得毫不扭捏。

    惠知行这才发现江放是个神奇的矛盾统一体。

    他嘴角不经意地勾出了几分笑意,好奇心被挑起得更多了。
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