第9章 冒昧地问一句
“好，接下来考核台词。”
“老师，我带来的台词朗诵是朱自清先生的《背影》选段。”
张子依的朗诵腔，在马可看来，有种复古福
“好，请控制在两分钟内。”
张子依点点头，清了清嗓子，酝酿情绪。
“
我道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看，：“我买几个橘子去。你就在簇，不要走动。”
我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。
走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。
父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。
我看见他戴着黑布帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
我赶紧拭干了泪。
怕他看见，也怕别人看见。
”
到这里的时候，张子依已经知道自己的时间差不多了，但已经做了功课，又不想停下来，便朗诵得越来越快，完全没了节奏。
“
我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。
过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。
到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿：“我走了，到那边来信！”
我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，：“进去吧，里边没人。”
等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
”
虽然老师并没有任何不悦，但张子依自己心虚，给人一种很抢的感觉。
其实只要老练点就知道，只要你表演得足够好，赏心悦目，老师是不可能随便打断你的。
时间只是紧张点，但挤挤总是有的。
脸皮厚才能占有更多的表现机会，校考就是你死我活，名额永远只有20个。
张子依也有自知之明，心里扑通直跳，轻吁了口气，紧张地看着四位老师。
“太急了，没什么情感，台词朗诵也要代入情景，注意节奏，你唱几句歌吧。”常老师道。
“好的，老师，我带来的歌曲是《军港之夜》。”
“好，别紧张。”常老师安慰道。
“谢谢老师！”
张子依唱歌跟她朗诵一样，非常普通，但也没跑调。
几个老师商量了下，觉得差不多了，她已经表演了三个节目，形体和舞台表现力没有问题，台词和声乐稍不如人意，长相肯定也是加分项。
而且还有第二轮复试，那才是对表演的终极考核。
“张同学，先这样吧，下一个。”
张子依连忙鞠躬，额头挂着汗珠，气喘吁吁地站在马可边上，慢慢低下头，捏着衣角。
她觉得自己的表现太差了，尤其是台词，明明爸妈请过老师辅导的，但还是发挥失常。
她的沮丧大家完全能感觉到，现场气氛变得压抑起来。
本来生傻乐呵的刘大华也感到无形的压力。
他看了一眼马可，意思是你先上吧。
马可面无表情地看着前方，目不斜视，站在那纹丝不动。
他在沉思，自己要不要换表演节目呢，老师们似乎都挺保守，也没人表演流行歌曲舞蹈啊。
“刘大华同学，快出来，已经黑了，别磨蹭。”老师喊道。
“哦，好！”
刘大华不情愿地走到教室中间，鞠完躬，自我介绍道：
“老师们好，我叫刘大华，今年十七……哦不是十……十八八岁，目前高三在……在读。”
常老师推着眼镜，仔细打量着他，笑道：“别紧张，我冒昧地问一句，你话没有问题吧。”
刘大华连忙摇摇头，道：“绝……绝绝对没有，非常利索，老师，我可以表演了吗？”
旁边的阮泉差点噗的一声笑出来，但想到这样太没良心了，只能硬生生憋回去。
“好吧，请开始。”常老师担忧地道。
她看了一眼介绍信，里面的描述是性格活泼，语言过硬，表现欲强。
本来挺看好这孩子的，身材挺拔，气质忧郁，又是电影世家。
“老师，今儿我带来的台词朗诵是诗词《想……想家》，我真……真没有口吃。”
刘大华被自己糟糕的表现给激怒了，深呼吸了几口气，大家都能听到大喘气声。
他脸颊处开始渗出汗珠，紧紧攥着拳头，脑子一片空白。
老师倒也没有催促，耐心等待，让他慢慢调整状态。
“《想家》
朗诵者，刘大华。”
“参军刚到唐古拉，人在高原心在家，家在哪？
八千里外燕山下。
想兄弟，想姐妹，梦中失声喊妈妈！
一阵热气身上扑，是谁给俺把被压？
只当是妈妈来床前，睁眼看，原来是连长把铺查。
连长最知战士的心，送来一句贴心话：
“李，家乡的收成好不好？父母的身体佳不佳？”
一句话的俺鼻一酸，眼一辣，话语里伴着热泪花：
“连长，你放心吧，我要在高原把……把……把把把根扎！”
今春探家回燕山，冉家中还想家，家在哪？八千里……八千里外唐古……
唐古……嗯唐……唐唐古拉。”
刘大华一着急就开始口吃，马可都为他着急，几个老师只是默默看着他。
但他很快调整过来，声音变得越来越大，已经超出了朗诵的范畴，变成嘶吼：
“想连长，想战友，梦中失声喊冲杀！
一阵热气身上扑，是谁给俺把被压？
只当是连长来查铺，睁眼看，原来是妈妈坐灯下。
妈妈最知儿子的心，送来补好的鞋和袜，笑着催我早出发：“孩子，为老百姓守江山，家中的事你别牵挂。”
一句话的俺心更宽，眼更亮，话语里迸出铁火花：“妈妈，我明白了，五湖四海是我的家！”
”
刘大华站得笔直，大眼睛看着四位老师，喉咙颤了颤，紧张得一比。
“口齿倒是没问题，但你们啊，哎，诗歌朗诵既不是唠嗑儿，也不是喊口号。”常老师有些无奈。
但也不是大事儿，这些孩子还年轻嘛，否则学生来学校干嘛。
“声乐方面有准备吗？”
“有的，老师，我会唱《友谊地久长》。”
“没有别的吗？”
很明显，老师们听腻了。
表演水平又不高，又没有伴奏，听个十几二十次，任谁都得吐。
“这首唱得最好，老师。”
声乐老师只好推推眼镜，放弃挣扎，道：“行吧。”
刘大华唱的时候，声情并茂，还不停晃动着僵硬的身体，唱的也没多好。
老师们则面无表情的听完了，虽然腻，但也没跑调，声乐老师给打了分。
“接下来表演或形体有什么展示吗？”
“老师，我准备了动物模仿表演，可以同时展示形体协调和表演两项。”
“行，模仿什么？”
“狗，海狗，《动物世界》里学的。”