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第22章 打脸与新的课堂

    罗浩奇怪的看着刘毅:“刘主任,这篇文章如此经典,我为什么不同意?

    我不仅同意,还大力支持,今若有人反对,看我怎么和他理论。”

    着还示威的看了孔孟一眼。

    按海庆国的推测,这篇文章最有可能出自刘毅本人。

    当初自己被学生“陷害”,是刘主任大力担保,才让他继续留在致远教书。

    单这份恩情,他也要尽全力报答。

    刘毅点点头,接着海庆国和章静也投了同意票。

    见状刘毅终于大笑道:“太好了,我宣布从现在开始,《劝学》正式成为致远中学校训。

    也衷心希望致远中学的所有莘莘学子都能在校训的督导下,刻苦读书,砥砺前校”

    罗浩闻言不禁一愣:“刘主任,不对吧?好像还有人没投票啊!”

    刘毅一愣:“都投了啊!对了,忘了了,你们办公室我是最后一个来的。

    招教处那边五分钟前也发来消息,致远所有在校学生也以班级为单位,全票支持通过了这项决议。”

    罗浩无奈道:“我没问其他人,我们办公室孔老师还没投票呢!”

    之所以这么强调,不是罗浩多么在乎孔孟的意见,而是这子若不开眼反对,他就拼尽全力和对方互撕,用实际行动来支持刘主任。

    刘毅笑道:“不用不用,这次投票,孔老师是没资格参与的。”

    “为什么?”

    致远中学讲究的是人人平等,不会因为孔孟来的时间短,就自动将其忽略。

    刘毅道:“因为《劝学》就是孔老师写的啊!作者不能给自己的作品投票,这是规矩。”

    “什么?”除了刘毅和孔孟,其他三人都呆住了。

    特别是罗浩,想起刚才自己对孔孟冷嘲热讽,又拼命跪舔《劝学》作者,那场面……

    他恨不得立刻找个地缝钻进去。

    刘毅见三饶表情,仿佛明白了什么:“孔老师,难道你没告诉他们《劝学》是你写的?”

    孔孟有些尴尬:“加上今日,我来致远才不过两,且一直在操心高二(1)班的事,所以还没来得及。”

    他是真没来得及,可不是故意误导罗浩。

    孔孟和罗浩之间最多只是教学观念不同而已,并没有什么深仇大恨。

    上次他魔改《我有一个梦想》,目的也是为了劝手下学生能够改变学习态度,凭借自立自强去改变别人对自己的看法。

    罗浩只是他灵感的导火索,如此而已。

    孔孟没料到,罗浩竟然会借《劝学》讽刺自己,他曾试图阻止过对方,却根本没机会开口。

    结果……结果真相揭开的刹那,他都替罗浩脸疼。

    刘毅看看孔孟,又看看罗浩,又好气又好笑道:“孔老师,我不是给你过了吗?有些事可以低调,但有些事完全没必要,你看你弄的……多不好!”

    孔孟尴尬了,敲此时上课铃响起,他忙道:“不好意思啊刘主任,高二(1)班没有老师,我要过去看着。”

    完逃也似的离开办公室。

    刘毅摇摇头,既然事情办成,他也准备离开,至于同事间的矛盾,他可不管这种事。

    ***

    推开高二(1)班的门,迎接孔孟的是雷鸣般的掌声。

    孔孟一愣,只见所有学生坐的整整齐齐,正用崇拜的目光看着他。

    这让孔孟有些受宠若惊,因为他清楚的记得,昨这些学生可不是这样。

    他们当时看似听话,但眼神深处更多的是淡漠和疏离。

    一个清脆的女声响起:“全体起立!”

    然后是如雷鸣般的声音:“老师好!”

    话的是郑瞄,此刻姑娘眼眸中透出的全是笑意。

    莫名的感动涌上心头,因为白杨事件而压抑的心情陡然好了很多。

    孔孟双手平伸:“同学们好,请坐!”

    待大家坐下,他又道:“这节是数学课,你们继续自习,有问题的……”

    他话没完,郑瞄就打断道:“孔老师,不如以后的数学课就由你给我们上吧!”

    其他同学也纷纷附和:“是啊孔老师,你给我们上课吧!”

    孔孟一愣:“这个,可我不是数学专业的……”

    “没关系,我们相信您的实力,若您都讲不了数学,其他老师就更没资格了。”

    见孔孟还在犹豫,郑瞄又开口道:“老师,因为恶意逃课,大家的学习进度已落下太多。

    不如就先由你给我们讲,等物色到合适的老师,再换过来不迟。”

    孔孟闻言终于点头:“那……好吧,数学课我就先给你们代着,希望大家以后能端正学习态度,尽快把拉下的知识补上。”

    着,他稍一思索,道:“今咱们就从曲线与方程学起……”

    虽然没有刻意背数学课,但激活了【中学数学学案】,孔孟的问题并不大,很快他便进入状态。

    郑瞄紧紧盯着讲台上的孔孟,有些心潮起伏。

    今高二(1)班变得如此彬彬有礼,除了孔孟昨晚上的震撼表演外,功劳最大的就是郑瞄。

    作为班级毋庸置疑的大姐大,她对高二(1)班的影响力是大部分老师无法想象的。

    既然决定跟孔孟学音乐,她必须有所表示。

    郑瞄别的做不了,但维持班级课堂纪律还是没问题的。

    而对她本人来,除了课堂纪律,郑瞄还要认真学习各科知识,起码下次月考要及格。

    只有这样,她才能理直气壮的询问孔孟更多关于音乐方面的内容。

    摇摇头,丢掉乱七八糟的思绪,数学基础不好的郑瞄为了能赶上进度,必须让自己保持足够的专注。

    咦?等等……

    郑瞄忽然发现,孔孟所讲的知识自己理解起来竟没有任何困难。

    这怎么可能?

    和王桐这种全科学霸不同,郑瞄属于严重偏科的典型。

    她语文英语成绩都不错,数学物理却十分糟糕,特别是数学,学起来那是相当吃力。

    以前她听数学课,无论老师水平再高,也只能听懂三四分,若不在课余时间拼命补习,想及格根本不可能。

    可现在,随着孔孟的述,郑瞄对数学的领悟直接上升了好几个层次。

    很多以前需要反复揣摩才能掌握的重难点,只听一遍就牢牢记在心里。

    郑瞄忍不住感慨,要能早点遇到孔孟,自己的数学成绩估计已经上去了吧!

    专注于孔孟讲课的郑瞄并不知道,高二(1)班其他学生的感受和她差不了多少。

    好多人甚至怀疑以前教自己的老师,是拿着假教师资格证招摇撞骗的混混。

    和学生们的惊讶不同,孔孟讲着讲着,差点把自己都给吓到了。

    昨激活【中学数学学案】后,他脑海莫名多出一些对数学知识的感悟。

    现在的他每一句话,这些感悟就毫无滞涩的展现出来,流畅而自然。

    这是个啥情况?
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