第二十章 属性作用
“这一次测试我们班7o分以上的总计15人，是有一部分同学对地理感兴趣的，我觉得同学们如果还没有确定选考的科目，可以向地理方面倾斜尝试一下，相比之下地理拿分更容易一些......”
讲台上宋老师一副不温不火的神态，慢条斯理地对周一测验情况做了一个简单点评，仍旧没有点到个人成绩情况。
朱闻却是充耳不闻，他现在完全沉浸在自己的现之中，盯着卷子上老师的批改情况呆。
并不是朱闻77分就是多高的成绩，他自己也不认为77分有什么了不起，关键是卷面之上5道判断题又是全对，而25道选择题只错了1题。
为什么是“又”呢，自然是与语文测验作对比的，在选择题、判断题两种题型上，朱闻两次测验正确率十分相近，都是满分或者接近满分。
这对于学霸们而言或者不算什么，有个酷酷的段子得好，人家得1oo分那是因为卷面分值只有1oo分，因而高答对率对他们而言是家常便饭。
但是对于朱闻而言则就意义不同了，且不高答对率对他来有多媳，就这两次测验，朱闻感觉就有些不对劲。
以地理测验而言，25道选择题之中，其实他拿不准的就有八九道，以概率来，八九道题目能够蒙对两三道就不错了，但是最终的结果只错了1题。
“一带一路中一带即丝绸经济带，沿线的国家下列那个选项是完全正确的......”
这是一道将时政和地理知识联系起来的题目，朱闻只能表示请原谅他对时势的无知了，高中如此苦逼的学习和生活节奏，朱闻还真是不清楚这道题目的正确答案。
同时该题所提供的选项又高度雷同，国家数量也多，即使掌握了相关知识，也得花不少时间去捋顺，朱闻碰到这个题目直接放弃，瞎蒙一个了事。
再判断题，地理测试之中时有时无的一类题目，宋老师这次摘选了5道题目，其中每题都有迷惑性，朱闻竟然都做对了，其实他在作答的时候就根本没有多少把握。
“系统！”
“系统爷爷......”
朱闻现这一异常之后，一下就联想到了系统身上，不过已经蛰伏数日的系统，此时无论朱闻怎么召唤，都是不愿意露面。
即使系统不露面，朱闻也是猜到了一些，从场景体验之中返回之后，朱闻记得系统固定了判断、抉择、耐力三项基本属性，难道两种题型答对率提升就是因为这个原因？
左思右想不得其果，朱闻恨不能再来一次其他科目考来验证一下，不过眼下又哪里会有那么多的巧合，高二之后考虽然频繁，但也不是来就来的。
“啪！啪！啪！”
朱闻连拍自己脑门几下，拍得啪啪响，引得很多同学包括讲台之上的宋老师都将目光投向了朱闻座位这里。
甚至直到此时，朱闻也没有现自己在课堂上的冒失举动，捂着脑袋自顾自地一副思索模样。也幸而是脾性柔和的宋老师，换做其他老师，有可能就要上两句了。
宋老师见朱闻似乎是在思考的样子，已经没有继续方才的举动了，也就没有吭声。
这种事情在压力很大的高中阶段很常见，大都是为了排解思想压力而忍不住的一些动作，同学们也习以为常了，他们对朱闻的关注也是类似，很快这件事情就像没在课堂上生过一样。
“对啊！刷题啊......”
“啪！啪！啪！”
随着朱闻的一声嘀咕，又是啪啪啪朝着自己的脑门来了三下，这让本已经消散的注意力再次集中到了朱闻身上。
不过这次不清楚是唐明还是朱闻后桌踢了朱闻板凳一下，朱闻很快意识到了情况，老老实实地蛰伏了下来。
讲台之上宋老师停顿的时间长了一些，不过仍旧没有什么，很快又恢复到继续讲解卷子的状态。
朱闻见潜伏成功，不再犹豫，找出一套习题就此开刷，迅做了3o道语文选择题之后，一对答案，我去，全对，差点又激动得去拍脑门。
继续刷语文判断题，嗯，这种体型也是时有时无，找了一阵之后才找出了1o道高一期末模拟题，一刷，又是全对，朱闻这个激动啊，没去拍脑门子，而是掐了一下大腿，生疼生疼的。
这不是在做梦！朱闻心情豁然开朗，就像一下看到了快提升成绩的希望，看到了自己的学霸之路一般。
兴奋之下，朱闻继续刷地理题目来验证，得出的结果也是类似，不过仅仅限于选择、判断两大题型。
“你子上课什么疯呢？”
地理课刚一下课，同桌刘伟奇就拍着朱闻的肩膀道。
朱闻这个同桌，一般不怎么爱搭理他，对方的性格和生活圈子造成了这样的结果。
但两人也不是不存在交流，就比如现在朱闻出糗的时候，刘伟奇就总是喜欢补补刀，还是以善意的立场来补刀，若是不怎么熟悉之人，还真以为对方是关心了。
这对朱闻也没啥影响，通常这种时候朱闻都是回以善意的笑笑，眼下这会儿却是没有时间来应付对方，他还要继续刷题验证呢。
就连唐明过来询问，朱闻都没怎么抬头，一直狂刷各科的选择题和判断题。
的确是狂刷各科题目，接下来的化学课朱闻甚至都没去听，一直埋头刷题之中，反正以化学老师的清高，只要不是影响课堂纪律或者影响她的情绪，她是从来不会去管学生在干啥的。
这位马老师是上峰地高最早开宝马上班的女老师，看起来很随性，实际上是很多东西根本入不了她的法眼。
而等到最后一节自习课结束的时候，朱闻通过大量刷题，也验证出了大概的情况来。
朱闻现在选择题和判断题两种题型方面，的确是具备了一些特殊的能力，答对率比之以往明显提高。
只不过这种提高也是分学科的，至少对于数理化方面选择题和判断题帮助不大。
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