第3章 哭鼻子的老师

    朱槿的第一节课几乎是哭着鼻子走下讲台的。.

    备的课是无懈可击的，连指导老师都说不错，可是一上讲台才知道，原来当老师需要的应变能力自己一点都没具备，学生完全不按常理出牌，她这个新来的实习老师手足无措地看着学生的不配合却无能为力。

    上课之前怎么会没想到呢？实习的学校是边境线上的一个小镇，当地的人们都讲方言，老师们为了照顾学生的语言习惯，也经常是用方言讲课，只有上公开课时才用普通话。朱槿在听带班老师上课时，因为是上公开课，所以是用普通话讲的课。然而，朱槿一上台，学生们就看出了这个娇柔的新老师毫无经验。到了师生互动环节，朱槿特别点了班上几名成绩好的学生回答问题，谁知，第一个用了方言回答，第二像是受了鼓励一般，那些让朱槿头大的鸟语就毫无顾忌地抖了出来，朱槿耐着性子让他用普通话回答，依旧如故。朱槿强忍着不悦，点名让班长回答，不料，班长也没给她面子。泪水已经在朱槿的眼里打转了，朱槿倔强着不让珍珠往下掉，可是眼睛却有点模糊，还有二十分钟才下课，这课该怎么上？第一节课就这样败给学生，一向优秀自信的朱槿几乎不敢面对坐在后排的指导老师和同组的伙伴。.

    正在朱槿准备让学生自习课文时，坐在后面的学习委员举起手，朱槿毫无胜算地示意她回答，学习委员以略带乡音的普通话正确地回答了朱槿设定的提问。课程总算能够按部就班地沿着教案有惊无险地完成。

    下课回到办公室的朱槿差点虚脱。朱槿的第一个念头就是实习结束后要告诉爸爸，进什么单位都行，就是不当老师了。现在的孩子怎么这么强大，连老师的恳求都置之不理，天啊，要是以后的三十年都要面对这些小魔王，朱槿不敢想像，关于考研的想法更强烈了。

    带班老师洗了手，坐在朱槿对面，说：“朱槿，不好意思，让你受委屈了。高一3班是全校最调皮的班，我也不明白校长怎么就让这么文静的小朱槿进高一3班了？”

    朱槿苦笑着：“吴师姐，是我自己功夫不到家，不怪别人的。指导老师多次说过，没有教不好的孩子，只有教不好的老师。”

    朱槿的同学施文安说：“吴师姐，指导老师把我们两个猛男安排跟朱槿一组就是为了给朱槿压阵的。不过谁也没想，向来优秀的朱槿也会遇着难事。”顿时，高一语文组笑声渐起。

    朱槿有些难堪，虽说施文安是善意的玩笑，但她知道真是自己过于自信，高估了学生的主观能动性，才会造成几乎落荒而逃的局面。朱槿的脸烧起来。

    “吴师姐，明天的课换我上吧，我觉得朱槿今天的课很好，起码给我们一个启示，我们实习老师跟学生之间的接触还不够深，所以学生们才会给实习老师下马威。相信再经过一段时间，我们能跟学生打成一片的。这几天，我们也正好跟学生们谈谈心，了解一下他们的想法。”班长夏未至说出自己的想法。

    指导老师苏教授扶了一下眼镜，点着头：“未至同学的见解很好。我们的实习，目的是为了在实习中发现问题解决问题，并且培养独立思考问题和解决问题的能力，为教育事业培养接班人。我们不能单纯地只是像学生一起上完课就完了，作为实习生，要善于思考，刚才的课上得怎么样？要是我会上成什么样？遇到问题要怎么处理？刚才未至同学的建议很好，朱槿同学的课安排到下周再继续，本周的语文课由未至同学上。刚才的问题也请大家认真思考。”

    吴师姐感慨：“听到苏教授的教诲，仿佛又回到了Y大，真怀念啊！”

    苏教授笑问：“怀念什么？当年的山盟海誓还是临时抱佛脚？我记得我的《古代文学》你一共旷课五次，考试的六十分我是勉强给你的，可别得意了。”

    吴师姐吐吐舌头：“教授，在师弟师妹们的面前给我留点面子嘛！真想不明白您老记性怎么这么好！”

    办公室里哄堂大笑。